Mezuna kalan bir öğrenci nasıl çalışmalı? Kısa cevap
Mezuna kalan öğrenci geçen yılın planını kopyalamamalı: önce ilk yılın netlerini ve hata türlerini analiz etmeli, sonra sabit günlük bloklarla (sabah AYT, öğle TYT, öğleden sonra eksik konu ve tekrar) eylülden haziran sınavına kadar üç dönemli bir plan kurmalı. Hedef değişmiyorsa değişmesi gereken şey kaynak değil, çalışma biçimidir; sonuç sözü vermek ise kimse için mümkün değildir.
Örnek senaryo: Bu sayfadaki öğrenci temsilîdir; Murat Hoca’nın koçluk görüşmelerinde sık karşılaştığı durumlardan derlenmiştir, gerçek bir kişiyi anlatmaz. Plan, benzer durumdaki bir öğrenci için başlangıç noktasıdır.
Bu sayfa tek bir öğrencinin, mezun Arda’nın, ilk yıl sonrası eylülden haziran sınavına kadarki yıllık planını anlatıyor: TYT’de yaklaşık 70, AYT-SAY’da yaklaşık 35 net yapan ve hedefini (SAY) değiştirmeyen bir mezun. Mezuna kalıp kalmama kararı için mezuna kalmak ne demek sayfasını oku; bu sayfa “kaldım, nasıl çalışırım” sorusuna cevap veriyor.
2027 YKS’nin tarihi Ekim 2026 itibarıyla açıklanmadı; sayfadaki hesaplar tahmini 19–20 Haziran 2027’ye göredir ve ÖSYM resmî takvimi açıkladığında güncellenecektir. Mezuna kalma kaldırılmadı; YKS’ye giriş sayısı ya da yaş sınırı yoktur. Kalan günü YKS sayacından takip edebilirsin.
Örnek öğrenci Arda’nın durumu nedir?
Arda ilk yılını bitirdi: TYT’de 70, AYT-SAY’da 35 civarında net yapıyor ve bir programa yerleşemedi. Hedefi aynı (bilgisayar mühendisliği gibi SAY programları), gün içinde tam zamanı var ve bu yıl farklı çalışmak istiyor.
| Başlık | Arda’nın durumu |
|---|---|
| Durum ve hedef | Mezun (ikinci yıl); hedef puan türü SAY (bilgisayar mühendisliği gibi programlar; YÖK Atlas‘tan puan türünü kontrol ediyor) |
| OBP katsayısı | Geçen yıl hiçbir programa yerleşmediği için 0,12 |
| Günlük düzen | Evde çalışıyor; hafta içi 09.00–18.00 arasında net 6 saat; cumartesi 6, pazar 4 saat; haftalık yaklaşık 40 saat (ilk iki hafta kademeli) |
| Uyku | 23.00–07.15 (8 saat 15 dakika) |
| İlk yıl çalışma biçimi | Konu anlatım videoları ağırlıklı, soru çözümü az; hata defteri yok; denemeler analiz edilmeden yığılmış; kalkış saati düzensiz |
| Zorlandığı yerler | AYT matematik, fizik ve kimya; TYT sosyal; denemeden sonra moral düşüşü |
| Motivasyon | İstekli ama geçen yılın tekrar yaşanabileceği düşüncesiyle yeniden başlamaktan çekiniyor; arkadaşlarının çoğu üniversiteye başladı |
Son üç TYT denemesinin netleri (40 + 20 + 40 + 20 = 120 soru):
| Deneme | Türkçe /40 | Sosyal /20 | Temel Mat. /40 | Fen /20 | Toplam /120 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 (Mayıs) | 30 | 10 | 18 | 8 | 66 |
| 2 (Mayıs sonu) | 31 | 11 | 19 | 9 | 70 |
| 3 (Haziran başı) | 32 | 12 | 20 | 10 | 74 |
| Ortalama | 31,0 | 11,0 | 19,0 | 9,0 | 70,0 |
Son üç AYT-SAY denemesi (Matematik 40 + Fizik 14 + Kimya 13 + Biyoloji 13 = 80 soru):
| Deneme | Matematik /40 | Fizik /14 | Kimya /13 | Biyoloji /13 | Toplam /80 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 12 | 4 | 5 | 9 | 30 |
| 2 | 13 | 5 | 7 | 10 | 35 |
| 3 | 15 | 6 | 8 | 11 | 40 |
| Ortalama | 13,3 | 5,0 | 6,7 | 10,0 | 35,0 |
Netler 4 yanlışın 1 doğruyu götürdüğü hesapla bulunmuştur; kendi netlerini YKS net hesaplama aracıyla aynı yöntemle hesaplayabilirsin.
İlk yılın hata analizi: Arda neden 70 ve 35’te kaldı?
Arda’nın kaybı bilgi eksiğinin yanında yönteminden geliyor: videodan konu öğrenmiş ama soruyla pekiştirmemiş, hataları kaydetmemiş, denemeleri analiz etmemiş. Bu yüzden aynı konular denemelerde tekrar tekrar aynı yerde net kaybettirmiş.
Yıl ortalamasına yakın bir denemesinin (TYT 70, AYT-SAY 35) doğru, yanlış ve boş dağılımı:
| Test | Soru | Doğru | Yanlış | Boş | Net |
|---|---|---|---|---|---|
| TYT Türkçe | 40 | 32 | 4 | 4 | 31 |
| TYT Sosyal | 20 | 12 | 4 | 4 | 11 |
| TYT Temel Matematik | 40 | 23 | 16 | 1 | 19 |
| TYT Fen | 20 | 10 | 4 | 6 | 9 |
| TYT toplam | 120 | 77 | 28 | 15 | 70 |
| AYT Matematik | 40 | 17 | 16 | 7 | 13 |
| AYT Fizik | 14 | 6 | 4 | 4 | 5 |
| AYT Kimya | 13 | 8 | 4 | 1 | 7 |
| AYT Biyoloji | 13 | 10 | 0 | 3 | 10 |
| AYT-SAY toplam | 80 | 41 | 24 | 15 | 35 |
Yanlış ve boş bıraktığı toplam 82 sorunun (28 + 15 TYT, 24 + 15 AYT) nedenleri (yöntem için deneme analizi rehberine bak):
| Hata türü | Soru sayısı | Nerede yoğunlaşıyor? | Çaresi |
|---|---|---|---|
| Konu eksiği | 31 | AYT matematik 10, AYT fizik 8, AYT kimya 5, TYT fen 6, TYT sosyal 2 | Konu çizelgesinden işaretle; konu + soru + aralıklı tekrar |
| Süre yetmedi (sona bırakılan boşlar) | 14 | AYT matematik, AYT fizik, TYT fen | Süreli çalışma; zor soruyu atla |
| İşlem ve dikkat hatası | 14 | Matematik (TYT ve AYT) | Çözümü satır satır yaz; hata defteri |
| Yarım bilgiyle tahmin | 12 | Fen, sosyal | Tahmin edilen soruyu konu eksiği listesine ekle |
| Soru kökünü yanlış okuma | 11 | TYT matematik problemleri, fizik | Kökü işaretle; verilenleri ayrı yaz |
| Toplam | 82 |
Bu dağılım temsilîdir. Üç sonuç çıkıyor: (1) Matematik hem TYT’de hem AYT’de en büyük kayıp olduğu için bloklar matematiğe öncelik verir; (2) fizik ve kimyadaki konu eksikleri ilk yılda “okunmuş ama çözülmemiş” konulardır, çaresi çok soru değil, konu + az soru + tekrar zinciridir; (3) hata defteri ve analiz yok olduğu için aynı hatalar tekrar etmiştir. Aynı kitaplarla başlamak da çoğu zaman sorun değildir; sorun kitaplar değil, onları kullanış biçimidir.
Hataların bir kısmı kaygı ya da uyku kaynaklı da olabilir. Denemede donma, çarpıntı ya da uykusuzluk fark ediyorsan sınav kaygısı sayfasındaki kısa testi dene; belirtiler sürüyorsa bir ruh sağlığı uzmanına başvur. Bu sayfa tanı koymaz.
Mezun yılı planı: Eylül–Haziran ay ay nasıl olmalı?
Mezun yılı üç ana döneme ayrılır: temel kurma (eylül–kasım), konu ilerleme (aralık–şubat) ve konu bitirme ile deneme (mart–haziran). Her dönemin sonunda ilk yılın netleriyle kıyas ve süreç ölçütü bulunur.
Mezunun günü okul takvimiyle bölünmez; bu yüzden yarıyıl tatili, bayram ve ara tatil günlerini kendi takvimine işle ve o günleri hafif güne çevir. Ücretsiz ek kaynak olarak MEB’in MEBİ platformunda ders videoları, özetler, çıkmış sorular ve deneme sınavları bulunur; ilk yılda videoyla öğrenip soruyu az çözdüğü için Arda, MEBİ’deki soru çözümlerini konu bitirdikten sonra kullanır.
Ay ay yıllık plan
| Ay | Dönem | TYT odağı | AYT-SAY odağı | Deneme ritmi | Kontrol sorusu |
|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | Kurulum ve teşhis | Temel matematik, paragraf | AYT matematik: fonksiyon, polinom taraması; fen: ilk yıl eksik konu listesi | Haftada 1 TYT; ilk 2 haftada ilk yılın analizi | Bloklar iki hafta aksamadan sürdü mü? |
| Ekim | Temel kurma | Matematik: problemler, geometri | AYT matematik: ikinci derece, parabol; biyoloji eksik konuları | Haftada 1 TYT; 2 haftada 1 branş | Hata defteri her hafta temizleniyor mu? |
| Kasım | Temel kurma | Fen ve sosyal temel konularını kapat | AYT matematik: trigonometri; fizik ve kimya eksik konuları | Haftada 1 TYT + 2 haftada 1 AYT-SAY | Matematikte boş sayısı 4 hafta öncesine göre azaldı mı? |
| Aralık | Konu ilerleme | Karışık testler | AYT matematik: logaritma, diziler; fizik ve kimya yeni üniteler | Haftada 1 TYT + 2 haftada 1 AYT-SAY | Konu çizelgesinin yarısı işaretli mi? |
| Ocak | Konu ilerleme ve dinlenme | TYT genel tekrar | AYT matematik: limit ve türev; biyoloji konu bitirme | Haftada 1 TYT; ay sonunda bir hafta hafif | Yarıyıl dinlenme haftası yapıldı mı? |
| Şubat | Konu ilerleme | Hız çalışması | AYT matematik: türev uygulamaları, integral; fizik ve kimya ikinci tur | Haftada 1 TYT + haftada 1 AYT-SAY branş | AYT netlerini ilk yılın ortalamasıyla kıyasla |
| Mart | Konu bitirme | Süreli bloklar | Tüm AYT derslerinde konu bitirme; integral ve karışık matematik | Haftada 1 TYT + 2 haftada 1 tam AYT | Konu çizelgesinin yüzde 90’ı işaretli mi? |
| Nisan | Konu bitirme ve deneme ritmi | Karışık denemeler | En çok net kaybettiren 3 konu; karışık AYT testleri | Haftada 1 TYT + haftada 1 AYT-SAY (180 dk) | Son 4 denemenin eğilimi nedir? |
| Mayıs | Deneme ve süre | Hata defteri, süre planı | Karışık tekrar, formül kartları | Haftada 1 TYT + 1 AYT, sınav saatinde | Yeni konu kapısı kapandı mı? |
| Haziran | Son tekrar | Yeni konu yok | Yeni konu yok | Hafif denemeler | Uyku ve kalkış saatini sınav saatine göre ayarla |
İlk 12 hafta: hafta hafta
| Hafta | Odak | Süre (hafta içi / Cmt+Paz) | Soru hedefi | Tekrar ve deneme |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Teşhis: ilk yılın deneme dosyası, hata türleri, konu çizelgeleri; düzen (kalkış 07.15, yatış 23.00, blok saatleri) | 5 sa / 5+3 sa | 300 | Cmt TYT + analiz |
| 2 | TYT matematik temel; AYT matematik fonksiyon; her gün paragraf | 5,5 sa / 6+3 sa | 400 | Cmt TYT |
| 3 | AYT matematik polinom; TYT problemler; biyolojide eksik konu 1 | 6 sa / 6+4 sa | 480 | 1-3-7 tekrarı; Cmt TYT |
| 4 | AYT matematik ikinci derece; TYT geometri; kimyada eksik konu 1 | 6 sa / 6+4 sa | 500 | Kontrol noktası 1: bloklar yüzde kaç yapıldı? |
| 5 | AYT matematik parabol ve eşitsizlik; fizikte eksik konu 1; TYT fen | 6 sa / 6+4 sa | 500 | Cmt TYT; Paz AYT-SAY matematik branş |
| 6 | AYT matematik: eşitsizlik, dönüşümler; TYT problemler; biyolojide eksik konu 2 | 6 sa / 6+4 sa | 520 | Cmt TYT |
| 7 | AYT trigonometri; kimyada eksik konu 2; TYT sosyal | 6 sa / 6+4 sa | 520 | Cmt TYT; Paz AYT-SAY |
| 8 | AYT trigonometri tamamlama; fizikte eksik konu 2; TYT paragraf süre | 6 sa / 6+4 sa | 540 | Cmt TYT |
| 9 | AYT logaritma; kimya ve biyoloji yeni konu; TYT geometri | 6 sa / 6+4 sa | 540 | Kontrol noktası 2 |
| 10 | AYT diziler; fizik yeni ünite; TYT fen karışık | 6 sa / 6+4 sa | 540 | Cmt TYT; Paz AYT-SAY |
| 11 | AYT matematik karışık; fizik ve kimya soru bankası; TYT sosyal | 6 sa / 6+4 sa | 550 | Cmt TYT |
| 12 | Kasım sonu toplu tekrar: hata defteri, konu çizelgesi, 3 eksik konu | 6 sa / 6+4 sa | 550 | Kontrol noktası 3; Cmt TYT + Paz AYT-SAY |
Kısaltmalar: sa = saat, Cmt = cumartesi, Paz = pazar. Soru hedefi denemeler dışında haftalık çözülecek yaklaşık sayıdır ve süreç hedefidir. Süreyi blokların iki hafta aksamadan sürdüğü haftalarda artır; ilk iki haftada düşük başlamak bilinçli bir karardır. AYT matematik konu sırasını AYT matematik nasıl çalışılır rehberinde, konu çizelgelerini TYT konuları ve AYT konuları sayfalarında bulabilirsin.
İlk 14 gün ve mezunun gününün saat saat akışı nasıl olmalı?
Mezun yılının ilk iki haftasında analiz ve düzen sabitlenir, süre kademeli artar: ilk hafta net 5 saat, ikinci hafta 5,5 saat, üçüncü haftadan itibaren 6 saat. Amaç ilk gün hız yapmak değil, geçen yıl yarıda bırakılan düzeni bu kez sürdürülebilir bir temelle kurmaktır.
İlk 14 gün: gün gün
| Gün | Gün adı | Ana işler | Net süre |
|---|---|---|---|
| 1 | Pzt | Son 3 TYT ve AYT denemesini yeniden analiz et (120 dk) · TYT ve AYT konu çizelgelerini işaretle (90 dk) · Türkçe: 20 paragraf · TYT matematik: 20 soru | 5 sa |
| 2 | Sal | En çok net kaybettiren 5 konuyu seç (30 dk) · AYT matematik: fonksiyon taraması, 25 soru · TYT matematik: sayılar, 25 soru · fizik: bir eksik konu + 15 soru · hata defteri | 5 sa |
| 3 | Çar | AYT matematik: bileşke fonksiyon, 25 soru · TYT geometri: 20 soru · kimya: bir eksik konu + 15 soru · Türkçe: 20 paragraf | 5 sa |
| 4 | Per | AYT matematik: polinom giriş, 25 soru · TYT matematik: 25 soru · biyoloji: bir eksik konu + 15 soru · TYT sosyal: 15 soru | 5 sa |
| 5 | Cum | Hafif gün: hata defteri · Türkçe: 20 paragraf · haftanın konu kontrolü (15 dk) · yarınki deneme için hazırlık | 3,5 sa |
| 6 | Cmt | 10.15’te TYT denemesi (165 dk) · analiz (90 dk) · eksik konu görevi (45 dk) | 5 sa |
| 7 | Paz | AYT matematik branş denemesi (40 soru, 90 dk) · analiz (45 dk) · fizik-kimya tekrarı (30 dk) · gelecek haftanın planı (15 dk) · öğleden sonra dinlenme | 3 sa |
| 8 | Pzt | AYT matematik: polinom, 25 soru · TYT matematik: problemler, 25 soru · fizik: eksik konu 1 + 20 soru · Türkçe: 20 paragraf · 1-3-7 tekrarı | 5,5 sa |
| 9 | Sal | AYT matematik: ikinci derece giriş, 25 soru · TYT matematik: dünkü konudan 20 soru · kimya: eksik konu 1 + 20 soru · TYT fen: 15 soru · hata defteri | 5,5 sa |
| 10 | Çar | AYT matematik: ikinci derece, 25 soru · TYT geometri: 20 soru · biyoloji: eksik konu 1 + 20 soru · TYT sosyal: 15 soru | 5,5 sa |
| 11 | Per | AYT matematik: karışık, 25 soru · TYT matematik: 25 soru · fizik: soru çözümü 20 · Türkçe: 20 paragraf · 1-3-7 tekrarı | 5,5 sa |
| 12 | Cum | Hafif gün: hata defteri · Türkçe: 20 paragraf · haftanın konu kontrolü | 4 sa |
| 13 | Cmt | 10.15’te TYT denemesi (165 dk) · analiz (90 dk) · eksik konu görevi (60 dk) · AYT matematik: 20 soru | 6 sa |
| 14 | Paz | AYT-SAY branş denemesi: matematik 40 soru (90 dk) · analiz (45 dk) · fen tekrarı (30 dk) · plan (15 dk) · dinlenme | 3 sa |
Hafta içi bir gün: saat saat
| Saat | Ne yapılır? |
|---|---|
| 07.15 | Kalkış, kahvaltı, kısa yürüyüş |
| 09.00–10.15 | Blok 1: AYT matematik (konu + soru), 75 dk |
| 10.15–10.35 | Ara (ekran yok; su, hareket) |
| 10.35–11.50 | Blok 2: TYT matematik ve geometri, 75 dk |
| 11.50–13.15 | Öğle yemeği ve dinlenme |
| 13.15–14.30 | Blok 3: AYT fen (fizik, kimya ve biyoloji dönüşümlü), 75 dk |
| 14.30–14.50 | Ara |
| 14.50–16.05 | Blok 4: TYT Türkçe 45 dk + TYT fen ya da sosyal 30 dk |
| 16.05–17.00 | Dışarı çık: yürüyüş, spor ya da arkadaşlarla buluşma |
| 17.00–18.00 | Tekrar ve hata defteri, 60 dk |
| 18.00 sonrası | Serbest akşam; ekran uyku öncesinde azalır |
| 23.00 | Yatış (23.00–07.15, yaklaşık 8 saat 15 dk uyku) |
Uyku sabit kalır: Amerikan Uyku Tıbbı Akademisi (AASM) uzlaşı raporu 13–18 yaş için düzenli 8–10 saat uyku önerir (AASM, Paruthi ve ark., 2016). Sınavın sabah başlayacağını bilerek kalkış saatini ilk haftadan sabitle.
- Analizi ilk iş yap: İlk yılın denemelerini hata türüne göre yeniden işaretlemeden yeni plan kurma.
- Konu + soru + tekrar zinciri: Video ya da konu anlatımı sonrası aynı gün soru çöz, 1-3-7 günlerinde tekrar et.
- Hata defterini ilk günden başlat: Her gün en fazla üç soruyu “neden yanlış oldu?” notuyla yaz.
- Her gün dışarı çık: 16.05–17.00 arası plana yazılıdır; atlanmaz.
Mezun yılında motivasyon ve sosyal düzen nasıl korunur?
Mezun yılında motivasyon duygudan çok düzenin sonucudur: sabit saatler, evin dışında çalışma günleri, günlük hareket ve haftada bir sosyal gün düzeni korur. İlk aylarda isteğin yüksek olması beklenir; asıl sınav, üçüncü ayın ortasındaki düşüş dönemidir.
Kavramsal olarak motivasyonun nereden geldiğini iç motivasyon sayfasında, anlık pratik çözümleri ders çalışma motivasyonu sayfasında bulabilirsin; erteleme için erteleme alışkanlığı, telefon için telefon bağımlılığı sayfaları işine yarayabilir.
| Risk | Ne yapılır? | Neden? |
|---|---|---|
| Yalnızlık: günlerce kimseyle konuşmama | Haftada 2 gün kütüphane ya da çalışma salonu; haftada bir arkadaşla buluşma günü | Mezun yılı evde tek başına çalışmak kayıp yaratabilir; dışarıdaki ortam düzeni destekler |
| Arkadaşların üniversite hayatı sosyal medyada karşılaştırma yaratıyor | Blok saatlerinde telefonu başka odada tut; sosyal medyaya gün içinde bir sabit saat ver | Karşılaştırma motivasyonu en hızlı düşüren tetikleyicidir |
| Ayın üçüncü haftasında enerji düşüyor | Konu çizelgesini her hafta güncelle; görünür ilerleme motivasyonu besler | Bitirme duygusu, “daha çok var” duygusundan güçlüdür |
| Denemeden sonra moral çöküyor | Cumartesi analizi sabit saatte yap; pazar öğleden sonrasını dinlenmeye ayır | Analiz ve dinlenme planlıysa deneme tehdit değil, veri olur |
| Kalkış ve yatış saati kayıyor | Kalkış saatini hafta sonu dahil sabit tut (en çok 1 saat oynama) | Düzensiz uyku, ertesi gün odaklanmayı bozar |
| Haftalarca düşük ruh hâli, iştah ya da uyku değişikliği | Planı hafiflet; güvendiğin biriyle konuş; belirtiler iki haftadan uzun sürerse ruh sağlığı uzmanına başvur | Bu belirtiler motivasyondan çok desteğe ihtiyaç işareti olabilir |
Veli için: yapın ve yapmayın
Bu bölümde veliye “siz” diye seslenerek yazıyoruz.
- Yapın: Ortak yemek saatleri belirleyin; çalışma odasına girmeden önce kapıyı çalın.
- Yapın: Haftada bir 10 dakika “bu hafta neyi değiştirelim?” konuşun; yargılamadan dinleyin.
- Yapın: Dışarı çıkma ve arkadaşlarla görüşmeyi destekleyin.
- Yapmayın: “Bu yıl da olmazsa” ya da “arkadaşların okula başladı” cümleleriyle konuşmayın.
- Yapmayın: Her akşam netleri sormayın; aylık kontrol noktaları bu işi görür.
- Yapmayın: Çalışma saatlerinde ev işi, ziyaretçi ya da yüksek sesli bir ev düzeni kurmayın.
Çocuğunuzda uzun süren isteksizlik, uykusuzluk ya da umutsuzluk ifadeleri görürseniz bunu yalnızca sınav stresi saymayın; çocuk ve ergen ruh sağlığı uzmanına ya da psikoloğa başvurun. Acil durumda 112’yi arayın.
Mezuna kalınca OBP düşer mi? Kırık OBP kuralı
Hiçbir programa yerleşmeden mezuna kalırsan OBP’n düşmez ve katsayın yine 0,12’dir. OBP katsayısı yalnızca bir önceki yıl merkezî yerleştirmeyle bir programa yerleştiysen (kayıt yaptırsan da yaptırmasan da) takip eden ilk YKS’de yarıya, yani 0,06’ya iner; bu kalıcı değildir.
ÖSYM’nin 2026-YKS sıkça sorulan sorularında bu kural şöyle yer alır: 2025-YKS puanlarıyla ÖSYM tarafından merkezî olarak yerleştirilen (kayıt olsun veya olmasın) ya da özel yetenek sınavıyla bir programa kayıt olan adaylar için 2026-YKS’de OBP’ye uygulanan katsayılar yarıya düşürülür (ÖSYM 2026-YKS Sıkça Sorulan Sorular). Halk arasında buna “kırık OBP” denir. Aynı belgeye göre OBP, 0,12 katsayısıyla çarpılarak sınav puanlarına eklenir ve yerleştirme puanı oluşur.
OBP, diploma notunun 5 ile çarpımıdır (en az 250, en çok 500); 0,12 ile katkısı en fazla 60 puandır, 0,06 ile en fazla 30. Örnek: Diploma notu 85 olan bir adayın OBP’si 425’tir; 0,12 ile katkı 51 puan, 0,06 ile 25,5 puandır. Kendi diploma notunla hesaplamak için OBP hesaplama ve diploma notu hesaplama araçlarını kullan.
| Bir önceki YKS’deki durumun | Sonraki YKS’de OBP katsayısı | Diploma notu 85 için katkı |
|---|---|---|
| Hiçbir programa yerleşmedim (Arda’nın durumu) | 0,12 | 51 puan |
| Bir programa yerleştim, kayıt yaptırmadım | 0,06 | 25,5 puan |
| Yerleştim ve kayıt yaptırdım, ama bırakıp yeniden giriyorum | 0,06 | 25,5 puan |
| Geçen yıl yerleştim ama bu yıl hiçbir programa yerleşmedim | Bir sonraki YKS’de yine 0,12 | 51 puan |
Tabloyu okurken kural şu: Her yıl tek bir soruya bakılır: “Bir önceki YKS’de bir programa yerleştim mi?” Cevap hayırsa katsayın 0,12’dir. Bu yüzden Arda’nın planı OBP katkısının daha yüksek olduğu 0,12 katsayısıyla yürür; ama sonraki yıllar için kural her yıl kılavuzdan yeniden kontrol edilmelidir. Bu tablo 2026-YKS kılavuz ve SSS bilgilerine göredir; 2027 kılavuzu yayımlanınca güncellenecektir.
Tercih yaparken: Okumayı düşünmediğin bir programı “nasılsa kayıt yaptırmam” diye listene yazma; yerleştiysen kayıt yaptırmasan bile bir sonraki yıl katsayın yarıya iner. Karar öncesi mezuna kalmak ne demek sayfasındaki tabloya da bak.
Takip, plan aksarsa ve kendi durumuna uyarlama
Mezun yılında takip aylık kontrol noktalarıyla yapılır: bloklar yapıldı mı, matematikte boş sayısı azaldı mı, konu çizelgesi ilerledi mi? Plan aksarsa süreyi artırmak yerine bloğu kısaltıp nedenine bakmak gerekir.
Kontrol noktaları
| Kontrol noktası | Sorulacak soru | Karar |
|---|---|---|
| 1: 4. hafta | Dört haftada blokların yüzde kaçı yapıldı? Hata defterinde kaç madde var? | Yüzde 80 ve üzeri: süre aynı kalsın. Altında: bloğu kısalt, süreyi artırma. |
| 2: Kasım sonu | TYT ve AYT matematikte boş sayısı ilk yılın ortalamasına göre azaldı mı? | Azaldıysa plan sürer; azalmadıysa konu çizelgesine dön, yeni konu açma. |
| 3: Ocak sonu (yarıyıl) | Konu çizelgesinin yüzde kaçı işaretli? Dinlenme haftası yapıldı mı? | İşaretli yüzde 50’nin altındaysa konu sırasını sadeleştir; öncelik matematiğe. |
| 4: Mart sonu | Son 4 denemenin eğilimi; en çok kaybettiren 3 konu | Yeni konu yerine bu üç konuya soru bankası + tekrar. |
| 5: Mayıs sonu | Hata defterindeki maddelerin kaçı tekrar edildi? | Yeni konu kapısı kapanır; yalnız tekrar ve hafif deneme. |
Plan aksarsa: belirti ve değişiklik
| Belirti | Değişiklik |
|---|---|
| İki hafta üst üste blokların yüzde 70’inden azı yapıldı | Süreyi artırma; sabah ilk bloğu 60 dk’ya indir; dışarı çıkma saatini koru |
| Dört denemedir aynı konularda net kaybı | Hata defterini kontrol et; sorunu netlerim artmıyor sayfasındaki teşhis adımlarıyla ayır |
| Matematikte netler dönüyor ama artmıyor | matematik netim artmıyor sayfasındaki teşhis adımlarına bak; konu zincirinde eksik halka ara |
| Öğleden sonra odaklanma çöküyor | Ders çalışırken odaklanma adımlarını dene; blokları 50 dk’ya böl |
| Yoğun uykusuzluk, sınav öncesi bulantı ya da çarpıntı | Planı hafiflet; sınav kaygısı sayfasındaki nefes çalışmasını dene; sürerse uzmana başvur |
Günlük süreye göre yoğunluk tablosu
| Boyut | Günde 5 saat | Günde 6 saat | Günde 7 saat |
|---|---|---|---|
| Hafta içi net süre | 5 sa | 6 sa (Arda) | 7 sa |
| Hafta sonu | Cmt 5 + Paz 3 sa | Cmt 6 + Paz 4 sa | Cmt 7 + Paz 4 sa |
| Haftalık net süre (yaklaşık) | 33 sa | 40 sa | 46 sa |
| Haftalık soru hedefi (denemeler dışında) | 400–480 | 500–550 | 560–650 |
| Deneme ritmi | Haftada 1 TYT; ayda 2 AYT-SAY | Haftada 1 TYT + 2 haftada 1 AYT-SAY | Haftada 1 TYT + haftada 1 AYT-SAY |
| Dikkat | Kapsamı daralt: AYT matematik ve bir fen dersine öncelik | Üç AYT fen dersi dönüşümlü | Uykudan çalma; haftada yarım gün tam dinlenme |
Bu tablo bir başlangıç noktasıdır; denemelerine ve enerjine göre ayarla. Kendi kalan süreni girerek plan oluşturabileceğin araç aşağıda:
Ücretsiz · kayıt yok · sonuç anında
Kalan süreye göre çalışma planı
Sınavını seç, günlük boş süreni ve istersen son deneme netlerini yaz; dönemler, ders dağılımı ve haftalık soru hedefin hesaplansın.
Son deneme netlerimi de gireyim (isteğe bağlı)
Tarihler tahminidir; MEB ve ÖSYM 2027 takvimini açıklayınca güncellenir. Ders dağılımı soru sayısı, katsayı ve girdiğin netlere göre yapılır; soru hedefi, çalışma süresinin yaklaşık %60'ının soru çözümüne ayrıldığı varsayımıyla hesaplanır.
Senin durumun Arda’nınkinden farklıysa
| Senin durumun | Ne değişir? |
|---|---|
| Hedefin EA ya da SÖZ | AYT fen bloklarını edebiyat ve tarih-coğrafya bloklarıyla değiştir; ağırlıklar için YKS puan türleri |
| İlk yıl TYT 40–50 net arasındaysan | İlk 8 hafta temel matematik ve paragrafa ağırlık ver; AYT’de önce matematik omurgası |
| İlk yıl TYT 90 ve üzeriysen | AYT-SAY denemesini ilk aydan haftalık yap; fen konularında soru bankası ve süre çalışmasına ağırlık ver |
| Şubat ya da mart gibi geç başlıyorsan | YKS’ye 4 ay kala örneğine bak |
| Okula gidiyorsun (12. sınıf) | YKS’ye 6 ay kala örneğine bak |
Haftalık planı yazıya dökmenin genel yöntemi için haftalık ders çalışma programı nasıl yapılır, farklı kalan süreler için sınava kalan süreye göre plan sayfalarına bakabilirsin.
Bu plan koçlukla nasıl işletilir?
Koçun notu: Mezun öğrencilerle çalışırken ilk görüşmede geçen yılın netlerini değil, geçen yılın günlerini konuşuruz: sabah kaçta başlandı, hangi blok kaç gün sürdü, hata defteri var mıydı? Biz planı genellikle aylık kontrol noktalarıyla kurar, ilk iki haftayı analiz ve düzen kurmaya ayırır ve süreyi yalnızca blokların aksamadan sürdüğü haftalarda artırırız. Arda’nın örneğinde olduğu gibi, değişmesi gereken şey çoğu zaman hedef ya da kaynak değil, çalışma biçimidir.
Planı tek başına sürdürmekte zorlanıyorsan YKS koçluğu sürecinde haftada bir görüntülü birebir görüşmeyle programını birlikte kuruyor, günlük takip ve deneme analiziyle haftadan haftaya güncelliyoruz. Koçluk konu anlatımı değildir; çalışma düzenini kurar ve sürdürür. İlk adım olarak ücretsiz 15 dakikalık ön görüşmede durumunu konuşabiliriz; kapsam ve ücret bilgisi ön görüşmede netleşir. Genel çerçeve için öğrenci koçluğu sayfasına bakabilirsin.
Kaynaklar
- 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (2026-YKS) Sıkça Sorulan Sorular (OBP 0,12 katsayısı; OBP katsayılarının yarıya düşürülmesi) — ÖSYM
- Yükseköğretim Program Atlası (YÖK Atlas) — Yükseköğretim Kurulu (YÖK)
- MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu — Millî Eğitim Bakanlığı
- Recommended Amount of Sleep for Pediatric Populations: A Consensus Statement of the American Academy of Sleep Medicine — American Academy of Sleep Medicine (Journal of Clinical Sleep Medicine, 2016)
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
