Öğrenme stili testi: Nasıl öğrenmeyi seviyorsun?

Öğrenme stili testi nasıl çözülür ve nasıl puanlanır?

Her ifadeyi okuyup sana ne kadar uyduğunu dört seçenekten biriyle işaretle; test bittiğinde dört öğrenme tercihinin puanı anında görünür. Doğru ya da yanlış cevap yoktur; test yalnızca alışkanlıklarını yansıtır.

1. Sessiz bir yerde, acele etmeden başla; 24 ifade yaklaşık 4 dakika sürer.
2. Olmak istediğin öğrenciyi değil, son birkaç aydaki gerçek alışkanlıklarını düşün.
3. Kararsız kaldığın ifadede ilk aklına gelen seçeneği işaretle.
4. Sonuç ekranında en yüksek iki tercihini ve aralarındaki farkı birlikte oku.

Her tercih 6 ifadeyle ölçülür. “Bana hiç uymuyor” 0, “Biraz uyuyor” 1, “Oldukça uyuyor” 2, “Tamamen uyuyor” 3 puan sayılır; böylece her tercih 0 ile 18 arasında puan alır. Dört tercih eşit sayıda ifadeyle ölçüldüğü için puanlarını doğrudan karşılaştırabilirsin. Test kayıt ya da e-posta istemez.

Öğrenme stilleri nelerdir? Görsel, işitsel, okuma-yazma ve kinestetik

Bu testte dört öğrenme tercihi ölçülür: görsel, işitsel, okuma-yazma ve kinestetik. Bu dörtlü ayrım Neil Fleming ve Colleen Mills’in VARK modelinden bilinir; testteki ifadeler ise bu sayfa için özgün olarak yazılmıştır, resmî VARK anketi değildir.

Çoğu insan bu kanalları birlikte kullanır. VARK’ın kendi sitesi de insanların çoğunun duruma göre birden fazla kanalı birleştirdiğini, yani “çok kanallı” olduğunu belirtir. Testte iki ya da üç tercihinin yakın çıkması bu yüzden sık rastlanan bir sonuçtur.

Öğrenme stili test sonucumu nasıl okumalıyım?

En yüksek puanlı tercih, yeni bir konuya ilk girerken en rahat hangi yolu kullandığını gösterir; öğrenebileceğin tek yolu değil. Puanlar birbirine çok yakınsa (ör. 2–3 puan fark) bu kanalları birlikte tercih ediyorsun demektir.

• Belirgin bir tepe: Bir tercih diğerlerinden açıkça yüksekse, yeni konuya o kanalla girmek başlangıcı kolaylaştırır. Tekrar ve pekiştirmede diğer kanalları da ekle.
• İki-üç yakın tercih: En yaygın tablo budur. Konuya göre kanal seçmek senin için doğal; bunu bir avantaj olarak kullan.
• Düz profil: Bütün puanlar birbirine yakınsa belirgin bir tercihin yoktur. Yöntemi konunun yapısına bakarak seç.
• Çok düşük bir tercih: O kanal sana yasak değildir; yalnızca kendiliğinden seçmediğin bir yoldur. Sınavlar okuma, yazma, şekil yorumlama gibi becerilerin hepsini istediği için onu da antrenmanla güçlendirebilirsin.

Sonucu bir etiket gibi değil, hangi yöntemleri hiç denemediğini gösteren bir ayna gibi kullan. Kendi tercihlerinle birlikte mizacının çalışma motivasyonunu nasıl etkilediğini merak ediyorsan mizaç analizi sayfasına da göz atabilirsin.

Öğrenme stilleri bilimsel mi? Sadece kendi stilimle mi çalışmalıyım?

Hayır, yalnızca kendi stiline göre çalışman gerekmiyor; araştırmalar bunun öğrenmeyi artırdığını göstermiyor. İnsanların tercihleri gerçektir, ama “herkes kendi stiline uygun anlatımla daha iyi öğrenir” fikri (eşleştirme ya da meshing hipotezi) bilimsel olarak desteklenmiyor.

Pashler ve arkadaşları 2008’de yayımladıkları kapsamlı incelemede, insanların bilgiyi nasıl almak istediklerine dair tercih bildirdiklerini doğruladı. Ancak bu fikri doğru deney düzeniyle sınayan çok az çalışma bulduklarını, bulunanların bir kısmının sonuçlarının ise eşleştirme fikriyle doğrudan çeliştiğini bildirdiler. Rohrer ve Pashler 2012’de aynı soruyu tıp eğitimi için yeniden ele aldı ve kanıtın hâlâ eksik olduğunu vurguladı.

Anatomi dersi alan 426 üniversite öğrencisiyle yapılan bir çalışmada (Husmann ve O’Loughlin, 2019) öğrencilerin çoğunun kendi VARK sonucuna uygun çalışmadığı görüldü. Daha da önemlisi, VARK puanları da, çalışma yöntemiyle VARK sonucunun örtüşmesi de ders notuyla ilişkili çıkmadı.

Hangi ders çalışma yöntemleri herkes için işe yarar?

Kendini sınama (pratik test) ve tekrarları günlere yaymak (aralıklı tekrar), öğrenme tercihinden bağımsız olarak en güçlü kanıta sahip iki yöntemdir. Dunlosky ve arkadaşlarının 2013 incelemesi bu iki tekniği “yüksek fayda” grubuna koydu; altını çizmek ve tekrar tekrar okumak ise düşük fayda grubunda kaldı.

1. Kanalı seç: Konuya en rahat girdiğin yolla başla: şema, dinleme, okuma ya da uygulama.
2. İkinci kanalı ekle: Okuduğunu şemaya dök ya da şemayı sesli anlat. Aynı bilgiyi iki farklı biçimde işlemek, konuyu toparlamayı kolaylaştırır.
3. Kitabı kapat, kendini sına: 10 dakikada aklında kalanı yaz ya da 5–10 soru çöz.
4. Tekrarı yay: Aynı konuya ertesi gün, birkaç gün sonra ve hafta sonunda kısa kısa dön.
5. Karışık çöz: Deneme öncesinde farklı konuların sorularını karışık çöz; hangi yöntemi ne zaman kullanacağını seçmeyi öğrenirsin.

Bu adımları haftana yaymak için haftalık ders çalışma programı rehberindeki şablonu kullanabilirsin. Deneme sonrasında hangi konuya hangi yöntemle döneceğini ise deneme analizi adımlarıyla belirleyebilirsin.

Ders ders hangi yöntemleri birleştirmeliyim?

Her dersin yapısı farklı kanalları öne çıkarır; en iyi plan, dersin istediği kanalı senin tercih ettiğin kanalla birleştirir. Aşağıdaki tablo bir başlangıç önerisidir; her satırın sonunda bir kendini sınama adımı olduğuna dikkat et.

Veliler öğrenme stili sonucunu nasıl kullanmalı?

Sonucu çocuğunuzu tanımlayan bir etiket olarak değil, birlikte yeni yöntem denemek için bir konuşma başlangıcı olarak kullanın. “Sen kinestetiksin, okumayla aran olmaz” gibi cümleler, çocuğun zorlandığı kanaldan tamamen kaçmasına yol açabilir.

• Sonucu birlikte okuyun ve “Hangi yöntem sana en çok iyi geliyor, hangisini hiç denemedin?” diye sorun.
• Haftada bir yeni yöntem deneyin; işe yarayıp yaramadığını deneme sonuçlarıyla birlikte değerlendirin.
• Uzun süre yerinde duramama, okumada belirgin zorlanma ya da dikkatini toplayamama bir öğrenme stili meselesi olmayabilir. Bu durumda okulun rehberlik servisine, gerekirse çocuk ve ergen psikiyatrisi uzmanına danışın. İlk adımlar için çocuklarda dikkat dağınıklığı yazımıza bakabilirsiniz.

Test sonucumu bir çalışma planına nasıl çeviririm?

En yüksek iki tercihini seç, her derse bu iki kanaldan birer yöntem ve mutlaka bir kendini sınama adımı ekle. İki hafta uygula, sonra deneme netlerine bakarak neyin işe yaradığını değerlendir.

Örneğin görsel ve işitsel tercihleri yüksek çıkan bir öğrenci, biyolojide önce akış şeması çizip ardından şemayı sesli anlatabilir; sonunda 10 soru çözerek ne kadarının kaldığını görür. Bir hafta sonra aynı konuya 15 dakikalık bir tekrarla döner.

Planı tek başına sürdürmekte zorlanıyorsan, öğrenci koçluğu sürecinde haftalık programı senin tercihlerine ve sınav takvimine göre birlikte kurup her hafta takip ediyoruz. İlk adım olarak ücretsiz 15 dakikalık ön görüşme talep edebilirsin.