9. sınıf kimya tema listesi ve ders saatleri
Tablo, programın 9. sınıf süre tablosudur; toplam 23 öğrenme çıktısı ve yıllık 72 ders saati (haftada yaklaşık 2 saat).
| Sıra | Tema | Öğrenme çıktısı | Ders saati | Pay |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Etkileşim | 8 | 22 | %30 |
| 2 | Çeşitlilik | 13 | 38 | %53 |
| 3 | Sürdürülebilirlik | 2 | 8 | %11 |
| Okul Temelli Planlama | – | 4 | %6 |
Okul temelli planlama, okulun kendi belirlediği etkinliklere ayrılan süredir. 2026-2027’de 9. sınıf Maarif Modeli programıyla okutuluyor.
1. tema: Etkileşim · 22 ders saati
Program bu tema için şunu hedefliyor: Bu tema, Kimya Hayattır ve Atomdan Periyodik Tabloya olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin kimya biliminin günlük hayata katkısına ilişkin çıkarım yapmaları, kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözmeleri, atomun yapısı hakkında bilimsel çıkarımda bulunmaları, elektron dizilimi ile ilgili tahminlerde bulunmaları,…
Konular (içerik çerçevesi):
- Kimya Hayattır: Günlük Hayatta Kimya, Kimyasal Maddelerin Kullanımı ve Güvenlik, Kimyanın Alt Disiplinleri, Kimya Alanında Kariyer Olanakları Atomdan Periyodik Tabloya: Atom Teorileri (Bohr Atom Teorisi, Modern Atom Teorisi) ve Atomun Yapısı, Atom Orbitalleri ve Elektron Dizilimi, Periyodik Tabloda Yer Bulma, Periyodik Özellikler (Atom Yarıçapı, İyonlaşma Enerjisi ve Elektronegatiflik)
Anahtar kavramlar: atom yarıçapı, absorbsiyon, Aufbau ilkesi, elektronegatiflik, emisyon, Hund kuralı, iyonlaşma enerjisi, izoelektronik, kimya bilimi, kimyasal madde, küresel simetri, orbital, Pauli dışlama ilkesi, valans elektron.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| KİM.9.1.1 | Kimya biliminin günlük hayata katkısına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme |
| KİM.9.1.2 | Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme |
| KİM.9.1.3 | Atom teorilerindeki varsayımları kullanarak bilimsel bilginin değişebilirliğine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme |
| KİM.9.1.4 | Atom orbitallerinin bağıl enerjilerine ilişkin bilimsel veriye dayalı tahminde bulunabilme |
| KİM.9.1.5 | Elektronların atom orbitallerine yerleşimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| KİM.9.1.6 | Elementlerin periyodik tablodaki yerlerine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| KİM.9.1.7 | İyon oluşumuna ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| KİM.9.1.8 | Elementlerin periyodik özelliklerinin periyodik tablodaki değişimini çözümleyebilme |
2. tema: Çeşitlilik · 38 ders saati
Program bu tema için şunu hedefliyor: Bu tema, Etkileşimler ve Etkileşimden Maddeye olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin metalik bağın oluşumuna yönelik akıl yürütmeleri, iyonik ve kovalent bağ oluşum sürecine ilişkin gözleme dayalı tahminde bulunmaları, moleküllerin Lewis nokta yapısına ilişkin çıkarım yapmaları, molekülleri polar ya da apolar olarak sınıflandırmaları,…
Konular (içerik çerçevesi):
- Etkileşimler: Metalik Bağ, İyonik Bağ, Kovalent Bağ, Lewis Nokta Yapısı, Molekül Polarlığı ve Apolarlığı, Bileşiklerin Adlandırılması Etkileşimden Maddeye: Moleküller Arası Etkileşimler, Katılar ve Özellikleri (Amorf ve Kristal Katılar), Sıvılar ve Özellikleri (Kaynama Sıcaklığı ve Buhar Basıncı, Viskozite, Adezyon ve Kohezyon Kuvvetleri, Yüzey Gerilimi)
Anahtar kavramlar: adezyon kuvveti, akışkanlık, amorf katı, apolar kovalent, apolar molekül, buhar basıncı, dipol, dipol-dipol etkileşimi, dipol moment, hidrojen bağı, indüklenmiş dipol, iyonik bağ, iyonik katı, kaynama noktası, kılcallık (kapiler etki), kohezyon kuvveti, kovalent bağ, kristal katı, London kuvveti, metalik bağ, metalik katı, moleküler katı, polar kovalent, polar molekül, van der Waals etkileşimi, viskozite, yüzey gerilimi.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| KİM.9.2.1 | Metalik bağın oluşumuna yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
| KİM.9.2.2 | İyonik bağın oluşumunu bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme |
| KİM.9.2.3 | Kovalent bağ oluşumunu bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme |
| KİM.9.2.4 | Moleküllerin Lewis nokta yapısına ilişkin çıkarımda bulunabilme |
| KİM.9.2.5 | Molekülleri polar ya da apolar olarak sınıflandırabilme |
| KİM.9.2.6 | Bileşikleri adlandırma kurallarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme |
| KİM.9.2.7 | Moleküller arası etkileşimleri sınıflandırabilme |
| KİM.9.2.8 | Etkileşimlerin katıların özellikleri üzerindeki etkilerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme |
| KİM.9.2.9 | Sıvıların buhar basıncını etkileyen faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme |
| KİM.9.2.10 | Sıvıların kaynama sıcaklığını etkileyen faktörleri belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme |
| KİM.9.2.11 | Sıvıların viskozitesini etkileyen faktörlere ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
| KİM.9.2.12 | Adezyon ve kohezyon kuvvetlerinin sıvıların özellikleri üzerindeki etkilerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme |
| KİM.9.2.13 | Sıvıların yüzey gerilimini etkileyen faktörlere ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme |
3. tema: Sürdürülebilirlik · 8 ders saati
Program bu tema için şunu hedefliyor: Bu tema, Nanoparçacıklar ve Ekolojik Sürdürülebilirlik bölümünden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin sürdürülebilir kalkınmanın 12. hedefi ve yeşil kimyanın atık önleme ilkesi ile yenilenebilir ham maddelerin kullanımı ilkesi temelinde deney yaparak çeşitli evsel atıklardan metal nanoparçacık elde etmeleri; sürdürülebilir kalkınmanın 14 ve 15.
Konular (içerik çerçevesi):
- Nanoparçacıklar ve Ekolojik Sürdürülebilirlik: Metal Nanoparçacıklar, Metal, Alaşım ve Metal Nanoparçacıkların Çevresel Etkileri, Yeşil Kimyanın Atık Önleme İlkesi
Anahtar kavramlar: ağır metal, atık önleme, ekolojik ayak izi, kimyasal ayak izi, metal nanoparçacık.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| KİM.9.3.1 | Evsel atıklardan metal nanoparçacık elde etmek üzere deney yapabilme |
| KİM.9.3.2 | Metal, alaşım ve metal nanoparçacıkların ekosistemdeki etkilerine ilişkin problem çözebilme |
Konu takip çizelgesi: işlediğin konuları işaretle
Okulda işlenen konuları işaretle, haftada kaç konu tekrar edebileceğini seç; araç kalan konuların ne zaman biteceğini gösterir. Konular programın içerik çerçevesinden alındı; işaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Cihazında saklanır · kayıt yok
Konu takip ve yetişme hesabı
Bitirdiğin konuları işaretle, haftada kaç konu bitirebildiğini seç; kalan konuların ne zaman biteceğini ve sınava yetişmek için gereken temponu gör.
Konular TYMM 9. sınıf kimya programının içerik çerçevesinden alındı. Hesap tahminidir: konu başına eşit süre varsayılır. İşaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Yazılılar ve değerlendirme
- Okul yazılıları: Kapsamı ve tarihini okulunuz belirler; 1. dönem kapsamı için 9. sınıf 1. yazılı ve 2. yazılı konuları.
- Öğrenme kanıtları: Programa göre her tema ödev, proje, çalışma yaprağı, açık uçlu test gibi farklı araçlarla değerlendirilebilir; yukarıdaki “Nasıl değerlendirilir?” satırları programdan alınmıştır.
9. sınıfın diğer dersleri
Matematik · Türk dili ve edebiyatı · Fizik · Biyoloji · Coğrafya · Tarih · 9. sınıf tüm dersler
Kaynaklar
- Kimya Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 9. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
