11. sınıf tarih ünite listesi ve ders saatleri
Tablo, programın 11. sınıf süre tablosudur; toplam 11 öğrenme çıktısı ve yıllık 72 ders saati (haftada yaklaşık 2 saat).
| Sıra | Ünite | Öğrenme çıktısı | Ders saati | Pay |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Değişen Dünyada Osmanlı (1683-1789) | 4 | 22 | %31 |
| 2 | Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) | 4 | 26 | %36 |
| 3 | Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918) | 3 | 20 | %28 |
| Okul Temelli Planlama | – | 4 | %5 |
Okul temelli planlama, okulun kendi belirlediği etkinliklere ayrılan süredir. 2026-2027’de 11. sınıf Maarif Modeli programıyla okutuluyor.
1. ünite: Değişen Dünyada Osmanlı (1683-1789) · 22 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin II. Viyana Kuşatması sonrası gelişen siyasi ve askerî mücadeleler, Osmanlı Devleti’nin yönünü Batı’ya çevirdiği Lale Devri’nde yapılan yeniliklerin devlet ve toplum hayatına etkileri, 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul depremlerinin etkileri ile Sanayi Devrimi sonrası değişim konularında gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları…
Konular (içerik çerçevesi):
- Osmanlı Devleti’nin 1683-1789 Yılları Arasındaki Siyasi ve Askerî Mücadeleleri Lale Devri’nin Devlet ve Toplum Hayatına Etkileri 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul Depremlerinin Etkileri Sanayi Devrimi’nin Meydana Getirdiği Siyasi, Sosyal ve Ekonomik Değişim
Anahtar kavramlar: barok, devrim, hendesehane, matbaa, rokoko, sanayileşme, sefaret.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| TAR.11.1.1 | Osmanlı Devleti’nin 1683-1789 yılları arasındaki siyasi ve askerî mücadelelerini sonuçları açısından değerlendirebilme |
| TAR.11.1.2 | Lale Devri’nde Osmanlı devlet ve toplum hayatında meydana gelen değişimi tarihsel bağlamı içerisinde yorumlayabilme |
| TAR.11.1.3 | 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul depremlerini ortaya çıkardığı etkiler bakımından karşılaştırabilme |
| TAR.11.1.4 | Sanayi Devrimi’nin meydana getirdiği siyasi, sosyal ve ekonomik değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme |
2. ünite: Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) · 26 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin Fransız İhtilali’nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği değişim; 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde meydana gelen siyasi, askerî, idari gelişmeler ile bilim, sanat, teknoloji alanlarında yapılan uygulamalar ve Osmanlı Devleti’nin sanayileşme çabaları hakkında gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları…
Konular (içerik çerçevesi):
- Fransız İhtilali’nin Devlet ve Toplum Hayatında Meydana Getirdiği Değişim 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Meydana Gelen Siyasi, Askerî ve İdari Gelişmeler 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler Osmanlı Devleti’nde Sanayileşme Çabaları
Anahtar kavramlar: azınlık, cumhuriyetçilik, ihtilal, kapitalizm, komünizm, liberalizm, meşrutiyet, milliyetçilik, panslavizm, sosyalizm.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| TAR.11.2.1 | Fransız İhtilali’nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme |
| TAR.11.2.2 | 1789-1908 yılları arasında meydana gelen siyasi, askerî ve idari gelişmelerin Osmanlı Devleti’nin yönetim ve toplum yapısına etkilerini sorgulayabilme |
| TAR.11.2.3 | 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde bilim, sanat ve teknoloji alanlarında yapılan uygulamaları yorumlayabilme |
| TAR.11.2.4 | Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalmasına neden olan etmenleri ortadan kaldırmaya yönelik alternatif fikirler üretebilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitedeki öğrenme çıktıları; gözlem formu, çalışma yaprağı ve performans görevleri ile değerlendirilebilir.
3. ünite: Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918) · 20 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin Osmanlı Devleti’nde meydana gelen siyasi ve askerî gelişmeler, kitlesel göçler ve salgınların Osmanlı devlet ve toplum hayatına etkileri ile Osmanlı Devleti’nin insanlık tarihine katkısı hakkında gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- 1908-1918 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Meydana Gelen Siyasi ve Askerî Gelişmeler 1908-1918 Yılları Arasında Gerçekleşen Kitlesel Göç ve Salgınlar Osmanlı Devleti’nin İnsanlık Tarihine Katkıları
Anahtar kavramlar: bloklaşma, darbe, fırka, göç, komita, muhacir, mütareke, müttefik, salgın.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| TAR.11.3.1 | 1908-1918 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde meydana gelen siyasi ve askerî gelişmelerin sonuçlarını tarihsel bağlamı içerisinde değerlendirebilme |
| TAR.11.3.2 | 1908-1918 yılları arasında yaşanan kitlesel göç ve salgınların Osmanlı devlet ve toplum hayatına etkilerine ilişkin bakış açısı geliştirebilme |
| TAR.11.3.3 | Osmanlı Devleti’nin insanlık tarihine katkılarına ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitedeki öğrenme çıktıları; tarihsel akış şeması ve performans görevleri ile değerlendirilebilir.
Konu takip çizelgesi: işlediğin konuları işaretle
Okulda işlenen konuları işaretle, haftada kaç konu tekrar edebileceğini seç; araç kalan konuların ne zaman biteceğini gösterir. Konular programın içerik çerçevesinden alındı; işaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Cihazında saklanır · kayıt yok
Konu takip ve yetişme hesabı
Bitirdiğin konuları işaretle, haftada kaç konu bitirebildiğini seç; kalan konuların ne zaman biteceğini ve sınava yetişmek için gereken temponu gör.
Konular TYMM 11. sınıf tarih programının içerik çerçevesinden alındı. Hesap tahminidir: konu başına eşit süre varsayılır. İşaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Yazılılar ve değerlendirme
- Okul yazılıları: Kapsamı ve tarihini okulunuz belirler; 1. dönem kapsamı için 11. sınıf 1. yazılı ve 2. yazılı konuları.
- Öğrenme kanıtları: Programa göre her ünite ödev, proje, çalışma yaprağı, açık uçlu test gibi farklı araçlarla değerlendirilebilir; yukarıdaki “Nasıl değerlendirilir?” satırları programdan alınmıştır.
11. sınıfın diğer dersleri
Matematik · Fizik · Edebiyat · 11. sınıf tüm dersler
Kaynaklar
- Tarih Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
