11. sınıf derslerinin Maarif Modeli özeti
Tablo, MEB’in tymm.meb.gov.tr’de yayımladığı 2026 tarihli ortaöğretim program metinlerinin 11. sınıf süre tablolarından hazırlandı.
| Ders | Tema / ünite | Öğrenme çıktısı | Yıllık ders saati |
|---|---|---|---|
| Matematik | 3 tema (5 bölüm) | 15 | 216 |
| Fizik | 3 ünite | 33 | 144 |
| Kimya | 3 tema | 25 | 144 |
| Biyoloji | 2 tema | 22 | 144 |
| Türk Dili ve Edebiyatı | 4 tema | 64 | 180 |
| Tarih | 3 ünite | 11 | 72 |
| Coğrafya (seçmeli) | 7 ünite | 19 (4 saatlik) / 9 (2 saatlik) | 144 / 72 |
| Felsefe | 6 ünite | 12 | 72 |
Lisede 11. sınıfta derslerin bir bölümü seçmelidir; öğrencinin hangi dersi kaç saat aldığı okulun ders çizelgesine ve öğrencinin ders seçimine göre değişir. Aşağıdaki süreler programların yıllık süre tablolarıdır.
2026-2027’de 11. sınıf ilk kez Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programıyla okutuluyor. Bu öğrenciler 2027-2028’de 12. sınıfı da yeni programla okuyup 2028 YKS’ye girecek; sınav için bilinenler: 2028 YKS nasıl olacak.
11. sınıf tarih üniteleri ve öğrenme çıktıları
| Sıra | Ünite | Çıktı | Saat |
|---|---|---|---|
| 1 | Değişen Dünyada Osmanlı Devleti (1683-1789) | 4 | 22 |
| 2 | Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) | 4 | 26 |
| 3 | Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918) | 3 | 20 |
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| TAR.11.1.1 | Osmanlı Devleti’nin 1683-1789 yılları arasındaki siyasi ve askerî mücadelelerini sonuçları açısından değerlendirebilme |
| TAR.11.1.2 | Lale Devri’nde Osmanlı devlet ve toplum hayatında meydana gelen değişimi tarihsel bağlamı içerisinde yorumlayabilme |
| TAR.11.1.3 | 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul depremlerini ortaya çıkardığı etkiler bakımından karşılaştırabilme |
| TAR.11.1.4 | Sanayi Devrimi’nin meydana getirdiği siyasi, sosyal ve ekonomik değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme |
| TAR.11.2.1 | Fransız İhtilali’nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme |
| TAR.11.2.2 | 1789-1908 yılları arasında meydana gelen siyasi, askerî ve idari gelişmelerin Osmanlı Devleti’nin yönetim ve toplum yapısına etkilerini sorgulayabilme |
| TAR.11.2.3 | 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde bilim, sanat ve teknoloji alanlarında yapılan uygulamaları yorumlayabilme |
| TAR.11.2.4 | Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalmasına neden olan etmenleri ortadan kaldırmaya yönelik alternatif fikirler üretebilme |
| TAR.11.3.1 | 1908-1918 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde meydana gelen siyasi ve askerî gelişmelerin sonuçlarını tarihsel bağlamı içerisinde değerlendirebilme |
| TAR.11.3.2 | 1908-1918 yılları arasında yaşanan kitlesel göç ve salgınların Osmanlı devlet ve toplum hayatına etkilerine ilişkin bakış açısı geliştirebilme |
| TAR.11.3.3 | Osmanlı Devleti’nin insanlık tarihine katkılarına ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme |
11. sınıf coğrafya üniteleri (2 ve 4 saatlik ders)
Coğrafya 11. sınıfta haftada 2 ya da 4 saat okutulabilen seçmeli bir derstir. 4 saatlik derste 19 çıktının tamamı, 2 saatlik derste programda belirtilen 9 çıktı işlenir.
| Sıra | Ünite | Çıktı (2 saatlik) | Çıktı (4 saatlik) |
|---|---|---|---|
| 1 | Coğrafyanın Doğası | 1 | 1 |
| 2 | Mekânsal Bilgi Teknolojileri | 1 | 1 |
| 3 | Doğal Sistemler ve Süreçler | 2 | 2 |
| 4 | Beşerî Sistemler ve Süreçler | 1 | 2 |
| 5 | Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri | 2 | 5 |
| 6 | Afetler ve Sürdürülebilir Çevre | 1 | 3 |
| 7 | Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar | 1 | 5 |
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| COĞ.11.1.1 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme |
| COĞ.11.2.1 | Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme |
| COĞ.11.3.1 | Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme |
| COĞ.11.3.2 | Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme |
| COĞ.11.4.1 | Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| COĞ.11.4.2 | Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
| COĞ.11.5.1 | Tarımsal faaliyetleri gıda güvencesi açısından sorgulayabilme |
| COĞ.11.5.2 | Dünya ve Türkiye’deki tarım uygulamalarını sürdürülebilirlik ölçütlerine göre değerlendirebilme |
| COĞ.11.5.3 | Dünya ve Türkiye’de bulunan stratejik-kritik madenlerin ülke ekonomileri ve ülkeler arası ilişkilerdeki yerine yönelik çıkarım yapabilme |
| COĞ.11.5.4 | Dünya ve Türkiye’deki enerji kaynaklarının kullanımında meydana gelen değişim ve sürekliliği algılayabilme |
| COĞ.11.5.5 | Sanayi faaliyetlerinin mekânsal etkilerini sorgulayabilme |
| COĞ.11.6.1 | Gezegen sınırının zorlanması sonucu oluşan çevre sorunlarına yönelik içerik oluşturabilme |
| COĞ.11.6.2 | Küresel iklim değişikliğinin etkilerini azaltma ve iklim değişikliğine uyum sağlamaya yönelik stratejileri tartışabilme |
| COĞ.11.6.3 | Türkiye’de bulunan su kaynaklarının sürdürülebilir kullanımını sorgulayabilme |
| COĞ.11.7.1 | Türkiye ile Türkiye’nin kültürel açıdan güçlü ve köklü bağlara sahip olduğu yerler arasındaki etkileşimi sorgulayabilme |
| COĞ.11.7.2 | Örnek bir ülkenin tarımsal üretim özelliklerini coğrafi açıdan özetleyebilme |
| COĞ.11.7.3 | Örnek ülkelerin sanayileşme süreçlerini coğrafi açıdan karşılaştırabilme |
| COĞ.11.7.4 | Örnek bir ülkede yürütülen madencilik faaliyetleriyle ilgili tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme |
| COĞ.11.7.5 | Örnek ülkelerin enerji kaynaklarını coğrafi açıdan karşılaştırabilme |
11. sınıf felsefe üniteleri
Felsefe programında 11. sınıfta altı ünite var; her ünitede biri problemi anlama, diğeri felsefi düşünce ortaya koyma olmak üzere iki öğrenme çıktısı bulunuyor.
- Çevre Sorunları ve Felsefe
- Teknoloji ve Hayat
- Akıl ve İnanç
- Edebiyat ve Felsefe
- Hayatın Anlamı
- Hukuk ve Felsefe
11. sınıf dersleri YKS’de neden önemli?
- 11. sınıf matematik, fizik, kimya ve biyoloji çıktıları AYT’nin sayısal alanının temelini oluşturur.
- Edebiyat, tarih, coğrafya ve felsefe çıktıları EA ve SÖZ puan türlerinde belirleyicidir.
- 11. sınıf notları OBP’ye girer: OBP hesaplama.
- 2028 YKS’nin soru dağılımı ve kapsamı ÖSYM kılavuzuyla açıklanacak; haftalık plan için 11. sınıf ders çalışma programı.
Kaynaklar
- Matematik (ortaöğretim) Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Fizik Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Kimya Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Biyoloji Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Tarih Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Coğrafya Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Felsefe Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
