11. sınıf felsefe ünite listesi ve ders saatleri
Tablo, programın 11. sınıf süre tablosudur; toplam 12 öğrenme çıktısı ve yıllık 72 ders saati (haftada yaklaşık 2 saat).
| Sıra | Ünite | Öğrenme çıktısı | Ders saati | Pay |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Sorunları ve Felsefe | 2 | 12 | %16 |
| 2 | Teknoloji ve Hayat | 2 | 12 | %16 |
| 3 | Akıl ve İnanç | 2 | 10 | %15 |
| 4 | Edebiyat ve Felsefe | 2 | 12 | %16 |
| 5 | Hayatın Anlamı | 2 | 12 | %16 |
| 6 | Hukuk ve Felsefe | 2 | 10 | %15 |
| Okul Temelli Planlama | – | 4 | %6 |
Okul temelli planlama, okulun kendi belirlediği etkinliklere ayrılan süredir. 2026-2027’de 11. sınıf Maarif Modeli programıyla okutuluyor.
1. ünite: Çevre Sorunları ve Felsefe · 12 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin çevreyle ilgili felsefi soru ve problemleri hayatla ilişkilendirerek anlamlandırması ve çevre sorunlarına yönelik felsefi düşünce ortaya koyabilmesi amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- Çevre ve İnsan İlişkisi
- Çevre Etiği (İnsan Merkezci Etik, Canlı Merkezci Etik, Çevre Merkezci Etik)
Anahtar kavramlar: çevre, çevre etiği, değer, doğa.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| FEL.11.1.1 | Çevre ile ilgili felsefi soru ve problemleri anlayabilme |
| FEL.11.1.2 | Çevre sorunlarıyla ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitenin öğrenme çıktıları; dereceleme ölçeği, çalışma kağıdı, açık uçlu sorular ve performans görevi ile değerlendirilebilir.
2. ünite: Teknoloji ve Hayat · 12 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin teknoloji ile ilgili felsefi soru ve problemleri hayatla ilişkilendirerek anlamlandırması, teknoloji ve hayat ilişkisine yönelik felsefi düşünce ortaya koyabilmesi amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- Teknoloji ve İnsan Hayatı
- Teknoloji Bağlamında Ontolojik Problemler (Ontolojik Anlam Kaybı, Yabancılaşma) Teknoloji Bağlamında Aksiyolojik Problemler (Güvenlik Sorunları, Değerlerin Tahribatı, Ahlaki Eylemin İmkânı)
Anahtar kavramlar: ontolojik anlam, tekhne, teknoloji karşıtlığı, teknoloji taraftarlığı, zaman ve mekân.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| FEL.11.2.1 | Teknoloji ile ilgili felsefi soru ve problemleri anlayabilme |
| FEL.11.2.2 | Teknoloji ve hayat ilişkisiyle ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitenin öğrenme çıktıları; öz veya akran değerlendirme formu, çalışma kağıdı, açık uçlu sorular ve performans görevi ile değerlendirilebilir.
3. ünite: Akıl ve İnanç · 10 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin akıl-inanç ilişkisine yönelik felsefi soru ve problemleri hayatla ilişkilendirerek anlamlandırması, felsefi düşünce ortaya koyabilmesi amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- Akıl-İnanç İlişkisine Yönelik Felsefi Sorular ve Problemler
- Akıl-İnanç İlişkisine Yönelik Felsefi Görüş ve Argümanlar
Anahtar kavramlar: akıl, gönül, inanç.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| FEL.11.3.1 | Akıl-inanç ilişkisiyle ilgili felsefi soru ve problemleri anlayabilme |
| FEL.11.3.2 | Akıl-inanç ilişkisiyle ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitenin öğrenme çıktıları; öz veya akran değerlendirme formu, çalışma kağıdı, açık uçlu sorular ve performans görevi ile değerlendirilebilir.
4. ünite: Edebiyat ve Felsefe · 12 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin edebiyat felsefe ilişkisine yönelik felsefi soru ve problemleri hayatla ilişkilendirerek anlamlandırması ve felsefi düşünce ortaya koyabilmesi amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- Edebiyat Felsefe İlişkisi
- Edebiyat Felsefe İlişkisi Problemleri (Edebî Unsurlara Felsefi Bakış, Edebî Unsurlarla Felsefe Yapma)
Anahtar kavramlar: edebiyat, felsefi roman, felsefi şiir.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| FEL.11.4.1 | Edebiyat felsefe ilişkisi ile ilgili soru ve problemleri anlayabilme |
| FEL.11.4.2 | Edebiyat felsefe ilişkisi ile ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitenin öğrenme çıktıları; kontrol listesi, çalışma kağıdı, açık uçlu sorular ve performans görevi ile değerlendirilebilir.
5. ünite: Hayatın Anlamı · 12 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin hayatın anlamına yönelik felsefi soru ve problemleri anlamlandırması, felsefi düşünce ortaya koyabilmesi amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- Hayatın Anlamına Yönelik Felsefi Sorular ve Problemler (Mutluluk ve Hayat İlişkisi, Varoluş ve Kendi Olma) Hayatın Anlamına Yönelik Felsefi Görüş ve Argümanlar
Anahtar kavramlar: kaygı, kendi olma, mutluluk, ölüm, saçma, umutsuzluk, varoluş, yabancılaşma.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| FEL.11.5.1 | Hayatın anlamına ilişkin felsefi soru ve problemleri anlayabilme |
| FEL.11.5.2 | Hayatın anlamına ilişkin felsefi düşünce ortaya koyabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitenin öğrenme çıktıları; öz veya akran değerlendirme formu, çalışma kağıdı, açık uçlu sorular ve performans görevi ile değerlendirilebilir.
6. ünite: Hukuk ve Felsefe · 10 ders saati
Program bu ünite için şunu hedefliyor: Bu ünitede öğrencilerin hukukun doğasına yönelik felsefi soru ve problemleri hayatla ilişkilendirerek anlamlandırması, hukuk sorunları üzerine felsefi düşünce ortaya koyabilmesi amaçlanmaktadır.
Konular (içerik çerçevesi):
- Hukuk ve İnsan
- Hukukun Doğasına Yönelik Felsefi Problemler [Hukukun Gereği ve Önemi, Hukukun Kaynağı (Doğal Hukuk, Pozitif Hukuk), Ahlak-Hukuk İlişkisi]
Anahtar kavramlar: ceza, hakkaniyet, hukuk, suç, yasa.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| FEL.11.6.1 | Hukukun doğasına yönelik soru ve felsefi problemleri anlayabilme |
| FEL.11.6.2 | Hukuk sorunları üzerine felsefi düşünce ortaya koyabilme |
Nasıl değerlendirilir? Bu ünitenin öğrenme çıktıları; öz veya akran değerlendirme formu, çalışma kağıdı, açık uçlu sorular ve performans görevi ile değerlendirilebilir.
Konu takip çizelgesi: işlediğin konuları işaretle
Okulda işlenen konuları işaretle, haftada kaç konu tekrar edebileceğini seç; araç kalan konuların ne zaman biteceğini gösterir. Konular programın içerik çerçevesinden alındı; işaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Cihazında saklanır · kayıt yok
Konu takip ve yetişme hesabı
Bitirdiğin konuları işaretle, haftada kaç konu bitirebildiğini seç; kalan konuların ne zaman biteceğini ve sınava yetişmek için gereken temponu gör.
Konular TYMM 11. sınıf felsefe programının içerik çerçevesinden alındı. Hesap tahminidir: konu başına eşit süre varsayılır. İşaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Yazılılar ve değerlendirme
- Okul yazılıları: Kapsamı ve tarihini okulunuz belirler; 1. dönem kapsamı için 11. sınıf 1. yazılı ve 2. yazılı konuları.
- Öğrenme kanıtları: Programa göre her ünite ödev, proje, çalışma yaprağı, açık uçlu test gibi farklı araçlarla değerlendirilebilir; yukarıdaki “Nasıl değerlendirilir?” satırları programdan alınmıştır.
11. sınıfın diğer dersleri
Matematik · Fizik · Edebiyat · 11. sınıf tüm dersler
Kaynaklar
- Felsefe Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 11. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
