10. sınıf kimya tema listesi ve ders saatleri
Tablo, programın 10. sınıf süre tablosudur; toplam 21 öğrenme çıktısı ve yıllık 72 ders saati (haftada yaklaşık 2 saat).
| Sıra | Tema | Öğrenme çıktısı | Ders saati | Pay |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Etkileşim | 11 | 32 | %44 |
| 2 | Çeşitlilik | 8 | 26 | %36 |
| 3 | Sürdürülebilirlik | 2 | 10 | %14 |
| Okul Temelli Planlama | – | 4 | %6 |
Okul temelli planlama, okulun kendi belirlediği etkinliklere ayrılan süredir. 2026-2027’de 10. sınıf Maarif Modeli programıyla okutuluyor.
1. tema: Etkileşim · 32 ders saati
Program bu tema için şunu hedefliyor: Bu tema, Kimyasal Tepkimeler ve Gazlar olmak üzere iki farklı bölümden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin kimyasal değişimlere ilişkin bilimsel gözlem yapmaları ve model oluşturmaları, kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapmaları, mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapmaları, stokiyometrik hesaplamalara ilişkin…
Konular (içerik çerçevesi):
- Kimyasal Tepkimeler: Kimyasal Değişimin Göstergeleri, Kimyasal Tepkimelerin Oluşumu, Kimyasal Tepkime Türleri, Mol Kavramı, Kimyasal Tepkime Denklemlerinin Denkleştirilmesi, Kimyasal (Stokiyometrik) Hesaplamalar Gazlar: Gazların Özellikleri ve Kinetik Moleküler Teori, Gaz Yasaları, İdeal Gaz Yasası, Graham Difüzyon ve Efüzyon Yasası
Anahtar kavramlar: asit-baz tepkimesi, çökelme tepkimesi, difüzyon, efüzyon, gaz basıncı, hacim, ideal gaz, indirgenme-yükseltgenme tepkimesi (redoks), kimyasal tepkime, mol, mutlak sıcaklık, sınırlayıcı bileşen, standart-normal şartlar, tepkime denklemleri, yüzde verim 42 KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| KİM.10.1.1 | Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme |
| KİM.10.1.2 | Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme |
| KİM.10.1.3 | Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
| KİM.10.1.4 | Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme |
| KİM.10.1.5 | Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
| KİM.10.1.6 | Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme |
| KİM.10.1.7 | Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
| KİM.10.1.8 | Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
| KİM.10.1.9 | Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme |
| KİM.10.1.10 | İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme |
| KİM.10.1.11 | Gazların farklı ortamlarda yayılmasına ilişkin deney yapabilme |
2. tema: Çeşitlilik · 26 ders saati
Program bu tema için şunu hedefliyor: Bu tema Çözeltiler bölümünden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin çözünme sürecine ilişkin bilimsel model oluşturmaları, farklı maddelerin birbiri içinde çözünebilirliğini kanıt kullanarak açıklamaları, çözünme olayını sınıflandırmaları, çözünürlük kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapmaları, çözünürlüğe etki eden faktörleri belirlemeye yönelik kanıt…
Konular (içerik çerçevesi):
- Çözeltiler: Çözünme Süreci, Maddelerin Birbiri İçindeki Çözünebilirliği, Çözünme Olayının Sınıflandırılması, Çözünürlük, Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler (Sıcaklık, Basınç ve Madde Cinsi), Çözeltilerin Sınıflandırılması, Derişim Birimleri (Molarite ve ppm), Koligatif Özellikler (Kaynama Noktası Yükselmesi ve Donma Noktası Düşmesi)
Anahtar kavramlar: aşırı doymuş çözelti, çözelti, çözücü, çözünen, çözünme, çözünürlük, derişik çözelti, doymuş çözelti, doymamış çözelti, elektrolit çözelti, elektrolit olmayan çözelti, iyonik çözünme, koligatif özellik, milyonda bir derişim (ppm), molar derişim, moleküler çözünme, seyreltik çözelti.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| KİM.10.2.1 | Çözünme sürecine ilişkin bilimsel model oluşturabilme |
| KİM.10.2.2 | Farklı maddelerin birbiri içinde çözünebilirliğini kanıt kullanarak açıklayabilme |
| KİM.10.2.3 | Çözünme olayını sınıflandırabilme |
| KİM.10.2.4 | Çözünürlük kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme |
| KİM.10.2.5 | Çözünürlüğe etki eden faktörleri belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme |
| KİM.10.2.6 | Çözeltileri sınıflandırabilme |
| KİM.10.2.7 | Çözeltilerin molar derişimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| KİM.10.2.8 | Çözünen maddenin tanecik sayısının çözeltilerin kaynama ve donma noktasına etkisini belirlemeye yönelik hipotez oluşturabilme |
3. tema: Sürdürülebilirlik · 10 ders saati
Program bu tema için şunu hedefliyor: Bu tema Yeşil Kimya, Çevresel ve Ekolojik Sürdürülebilirlik bölümünden oluşmaktadır. Bu temada öğrencilerin çevresel ve ekolojik sürdürülebilirlik temelinde makro ve mikro ölçekli deneyler gerçekleştirmeleri, deneylerin atom ekonomisi ile su ayak izini ve kimyasalların ekosisteme etkilerini belirlemeleri, yeşil kimyanın atom ekonomisi kavramı ile…
Konular (içerik çerçevesi):
- Yeşil Kimya, Çevresel ve Ekolojik Sürdürülebilirlik: Makro ve Mikro Ölçekli Deneyler, Atmosferdeki Tepkimeler ve Küresel Sorunlar
Anahtar kavramlar: asit yağmurları, atom ekonomisi, emisyon ayak izi, hava kirliliği, küresel ısınma, makro ölçekli deney, mikro ölçekli deney, ozon azalımı, sera etkisi, sera gazı, su ayak izi.
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| KİM.10.3.1 | Kimya dersinde mikro ölçekli deney tercih etmenin sonuçlarını ekosistem açısından değerlendirebilme |
| KİM.10.3.2 | Kimyasal tepkimeler sonucunda atmosferin doğasındaki değişimin ekosisteme etkilerine yönelik problem çözebilme |
Konu takip çizelgesi: işlediğin konuları işaretle
Okulda işlenen konuları işaretle, haftada kaç konu tekrar edebileceğini seç; araç kalan konuların ne zaman biteceğini gösterir. Konular programın içerik çerçevesinden alındı; işaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Cihazında saklanır · kayıt yok
Konu takip ve yetişme hesabı
Bitirdiğin konuları işaretle, haftada kaç konu bitirebildiğini seç; kalan konuların ne zaman biteceğini ve sınava yetişmek için gereken temponu gör.
Konular TYMM 10. sınıf kimya programının içerik çerçevesinden alındı. Hesap tahminidir: konu başına eşit süre varsayılır. İşaretlerin yalnız bu cihazda tutulur.
Yazılılar ve değerlendirme
- Okul yazılıları: Kapsamı ve tarihini okulunuz belirler; 1. dönem kapsamı için 10. sınıf 1. yazılı ve 2. yazılı konuları.
- Öğrenme kanıtları: Programa göre her tema ödev, proje, çalışma yaprağı, açık uçlu test gibi farklı araçlarla değerlendirilebilir; yukarıdaki “Nasıl değerlendirilir?” satırları programdan alınmıştır.
10. sınıfın diğer dersleri
Matematik · Türk dili ve edebiyatı · Fizik · Biyoloji · Coğrafya · Tarih · 10. sınıf tüm dersler
Kaynaklar
- Kimya Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 10. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
