7. sınıf derslerinin Maarif Modeli özeti
Aşağıdaki tablo, MEB’in tymm.meb.gov.tr’de yayımladığı 2026 tarihli program metinlerindeki 7. sınıf süre tablolarından hazırlandı.
| Ders | Tema / ünite | Öğrenme çıktısı | Yıllık ders saati |
|---|---|---|---|
| Matematik | 7 tema (9 işleniş bölümü) | 30 | 180 |
| Fen Bilimleri | 7 ünite | 35 | 144 |
| Türkçe | 6 tema | 194 | 180 |
| Sosyal Bilgiler | 6 öğrenme alanı | 17 | 108 |
| İngilizce | 8 tema | Temaya göre | Programda |
2026-2027’de 7. sınıf ilk kez Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programıyla okutuluyor. Bu sınıftaki öğrenciler 2027-2028’de 8. sınıfı da yeni programla okuyup 2028 LGS’ye girecek; sınav için bilinenler: 2028 LGS nasıl olacak.
7. sınıf matematik temaları (işleniş sırası)
Matematik programı temaları belirli bir işleniş sırasıyla veriyor; bazı temalar yılın iki farklı döneminde (1) ve (2) olarak bölünerek işleniyor.
| Sıra | Tema | Çıktı | Saat | Pay |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sayılar ve Nicelikler (1) | 4 | 35 | %19 |
| 2 | Geometrik Nicelikler (1) | 6 | 19 | %11 |
| 3 | İstatistiksel Araştırma Süreci | 2 | 24 | %13 |
| 4 | Dönüşüm | 2 | 8 | %5 |
| 5 | Geometrik Şekiller | 2 | 6 | %3 |
| 6 | Sayılar ve Nicelikler (2) | 3 | 15 | %8 |
| 7 | Veriden Olasılığa | 3 | 9 | %5 |
| 8 | İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler | 4 | 38 | %21 |
| 9 | Geometrik Nicelikler (2) | 4 | 18 | %10 |
Tüm öğrenme çıktıları: 7. sınıf matematik konuları.
7. sınıf fen bilimleri üniteleri
| Sıra | Ünite | Çıktı | Saat |
|---|---|---|---|
| 1 | Uzay Çağı | 5 | 14 |
| 2 | Kuvvet ve Enerjiyi Keşfedelim | 3 | 20 |
| 3 | Vücudumuzdaki Sistemler | 9 | 32 |
| 4 | Işığın Kırılması ve Mercekler | 3 | 14 |
| 5 | Maddenin Doğasına Yolculuk | 10 | 34 |
| 6 | Elektriklenme | 3 | 12 |
| 7 | Sürdürülebilir Yaşam ve Enerji | 2 | 12 |
| Okul temelli planlama | 6 |
Ünite ünite çıktılar: 7. sınıf fen bilimleri konuları.
7. sınıf Türkçe temaları
Türkçede her tema dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma becerilerini birlikte işler; her temanın sonunda bir konuşma ve bir yazma atölyesi yapılır.
| Sıra | Tema | Çıktı | Ders saati |
|---|---|---|---|
| 1 | Hayat Boyu Gelişim | 30 | 25 + 3 atölye |
| 2 | Bir Hilal Uğruna | 33 | 25 + 3 atölye |
| 3 | İletişim ve Sosyal İlişkiler | 33 | 25 + 3 atölye |
| 4 | Türk Sanatı | 34 | 26 + 3 atölye |
| 5 | Okuma Kültürü | 35 | 27 + 3 atölye |
| 6 | Hak ve Sorumluluklar | 29 | 24 + 3 atölye |
| Okul temelli planlama | 10 |
Ayrıntılar: 7. sınıf Türkçe konuları.
7. sınıf sosyal bilgiler öğrenme alanları ve çıktıları
| Sıra | Öğrenme alanı | Çıktı | Saat |
|---|---|---|---|
| 1 | Birlikte Yaşamak | 3 | 16 |
| 2 | Evimiz Dünya | 2 | 10 |
| 3 | Ortak Mirasımız | 3 | 25 |
| 4 | Yaşayan Demokrasimiz | 4 | 22 |
| 5 | Hayatımızdaki Ekonomi | 2 | 12 |
| 6 | Teknoloji ve Sosyal Bilimler | 3 | 18 |
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| SB.7.1.1 | Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme |
| SB.7.1.2 | Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme |
| SB.7.1.3 | Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme |
| SB.7.2.1 | Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme |
| SB.7.2.2 | Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme |
| SB.7.3.1 | Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme |
| SB.7.3.2 | Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme |
| SB.7.3.3 | Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme |
| SB.7.4.1 | Türkiye Cumhuriyeti’nin temel niteliklerini özetleyebilme |
| SB.7.4.2 | Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yönetim yapısını çözümleyebilme |
| SB.7.4.3 | Ülkemizdeki demokrasinin gelişimini, demokrasinin temel ilkeleri açısından yorumlayabilme |
| SB.7.4.4 | Demokrasinin uygulama sürecinde karşılaşılan sorunları özetleyebilme |
| SB.7.5.1 | Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme |
| SB.7.5.2 | Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
| SB.7.6.1 | Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme |
| SB.7.6.2 | Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme |
| SB.7.6.3 | Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme |
7. sınıf İngilizce temaları
Maarif Modeli İngilizce programı 2-8. sınıflarda aynı sekiz tema başlığını sınıf düzeyine göre derinleştirerek işliyor.
- School Life & Education
- Classroom Life & Learning
- Personal Life & Well-Being
- Family Life & Home
- Life in the Neighbourhood & City and Social Life
- Life in the World & Culture
- Life in Nature
- Life in the Universe & Future
Maarif Modeli’nde 7. sınıfta neler değişti?
- Kazanım yerine öğrenme çıktısı: Her çıktı bir bilgiyle birlikte bir beceriyi (yorumlayabilme, çözebilme, muhakeme yapabilme) tanımlıyor.
- Okul temelli planlama: Derslerin yıllık süresinin bir kısmı okulun kendi planladığı etkinliklere ayrılıyor.
- Beceri temelli değerlendirme: Yazılılarda ve 2028’den itibaren LGS’de bağlam temelli sorular öne çıkıyor; ayrıntı: beceri temelli soru nedir.
- Yazılı konuları: Dönem dönem yazılı kapsamı için 7. sınıf 1. yazılı konuları ve 2. yazılı konuları.
Kaynaklar
- Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 7. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 7. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 7. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 7. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- İngilizce (2-8. sınıflar) Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 7. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
