7. sınıf fen bilimleri üniteleri ve ders saatleri
| Sıra | Ünite | Çıktı | Saat |
|---|---|---|---|
| 1 | Uzay Çağı | 5 | 14 |
| 2 | Kuvvet ve Enerjiyi Keşfedelim | 3 | 20 |
| 3 | Vücudumuzdaki Sistemler | 9 | 32 |
| 4 | Işığın Kırılması ve Mercekler | 3 | 14 |
| 5 | Maddenin Doğasına Yolculuk | 10 | 34 |
| 6 | Elektriklenme | 3 | 12 |
| 7 | Sürdürülebilir Yaşam ve Enerji | 2 | 12 |
| Okul temelli planlama | 6 |
Toplam 35 öğrenme çıktısı ve 144 ders saati.
2026-2027’de 7. sınıf ilk kez Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programıyla okutuluyor. Bu sınıftaki öğrenciler 2027-2028’de 8. sınıfı da yeni programla okuyup 2028 LGS’ye girecek; sınav için bilinenler: 2028 LGS nasıl olacak.
1. ünite: Uzay Çağı
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.1.1 | Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme |
| FB.7.1.2 | Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme |
| FB.7.1.3 | Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme |
| FB.7.1.4 | Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme |
| FB.7.1.5 | Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme |
2. ünite: Kuvvet ve Enerjiyi Keşfedelim
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.2.1 | Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme |
| FB.7.2.2 | Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme |
| FB.7.2.3 | Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğuna yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
3. ünite: Vücudumuzdaki Sistemler
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.3.1 | Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme |
| FB.7.3.2 | Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme |
| FB.7.3.3 | Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme |
| FB.7.3.4 | Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemini tartışabilme |
| FB.7.3.5 | Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme |
| FB.7.3.6 | Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme |
| FB.7.3.7 | Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme |
| FB.7.3.8 | Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme |
| FB.7.3.9 | Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme |
4. ünite: Işığın Kırılması ve Mercekler
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.4.1 | Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme |
| FB.7.4.2 | Mercek çeşitlerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme |
| FB.7.4.3 | Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme |
5. ünite: Maddenin Doğasına Yolculuk
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.5.1 | Atomun yapısını ve yapısındaki temel parçacıkları çözümleyebilme |
| FB.7.5.2 | Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili bilimsel bilgilerin değişebileceğini sorgulayabilme |
| FB.7.5.3 | Farklı moleküllere ait bilimsel model oluşturabilme |
| FB.7.5.4 | Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflandırabilme |
| FB.7.5.5 | Periyodik tablodaki ilk 18 elementin isimlerini sembolleriyle yapılandırabilme |
| FB.7.5.6 | Periyodik tabloda grup ve periyotları karşılaştırabilme |
| FB.7.5.7 | Bileşiklerin isimlerini formülleriyle yapılandırabilme |
| FB.7.5.8 | Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme |
| FB.7.5.9 | Çözünme hızına etki eden faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme |
| FB.7.5.10 | Karışımları ayırmak için deney yapabilme |
6. ünite: Elektriklenme
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.6.1 | Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme |
| FB.7.6.2 | Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme |
| FB.7.6.3 | Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme |
7. ünite: Sürdürülebilir Yaşam ve Enerji
| Kod | Öğrenme çıktısı (programdan) |
|---|---|
| FB.7.7.1 | Besin zincirindeki canlılar arasındaki ilişkileri yapılandırabilme |
| FB.7.7.2 | Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme |
Beceri temelli örnek sorular (çözümlü)
Üç soru, programdaki öğrenme çıktılarına göre bu sayfa için yazıldı. Bağlam temelli soru mantığı: beceri temelli soru nedir.
Kendini dene · adım adım çözüm
Örnek sorular: 3 soru, her birinin çözümü adım adım
Şıkkı seç; doğru mu yanlış mı hemen gör, çözümü adım adım aç. Sonda yanlışlarını yeniden çözebilirsin.
Sorular Maarif Modeli 7. sınıf fen bilimleri programındaki öğrenme çıktılarına göre bu sayfa için yazıldı; sonuçların yalnız bu cihazda tutulur.
Kaynaklar
- Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2026): 7. sınıf — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları (2026 güncel metinler) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- YKS ve LGS'de yeni müfredata uyumlu soru modeli 2028'de hayata geçecek (15.12.2025) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
