6. sınıf 2. dönem 1. yazılı ne zaman, neyi kapsar?
Kısa cevap: 6. sınıfta 2. dönem 8 Şubat 2027’de başlar; 1. yazılının günü ve kapsamını okulunuzun ders zümresi belirler. Bu sayfa 2. dönem 1. yazılı içindir. Birinci dönemin yazılı konuları için 6. sınıf 1. dönem 1. yazılı ve 6. sınıf 1. dönem 2. yazılı sayfalarına bakın; burada o içerikleri tekrar etmiyoruz. Tüm sınıfları ve ortak sınavları tek yerde görmek isterseniz ortak yazılı sınav 2026-2027 sayfasına göz atın.
| Bilgi | 26.10.2026 itibarıyla durum | Kaynak |
|---|---|---|
| 2. dönemin başlangıcı | 8 Şubat 2027 Pazartesi. Yarıyıl tatili 25 Ocak – 5 Şubat 2027; 1. dönem 22 Ocak 2027’de bitiyor. | MEB 2026-2027 çalışma takvimi |
| 2. dönem ara tatili | 8–12 Mart 2027. Ayrıntı için 2. dönem ara tatil sayfasına bakın. | MEB çalışma takvimi |
| 6. sınıfta ülke geneli ortak yazılı | Matematik 1. dönem 1. yazılı (11 Kasım 2026) ve Türkçe 2. dönem 2. yazılı (8 Haziran 2027). 2. dönem 1. yazılıda 6. sınıf için ortak sınav yoktur; o dönemde yalnız 7. sınıf matematik (6 Nisan 2027) ve 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı (7 Nisan 2027) ortaktır, yani 6. sınıf 2. dönem 1. yazılıları okul ve zümre kararıyla yapılır. Türkçe için 6. sınıf Türkçe ortak sınavı sayfasına bakın. | ODSGM ülke geneli ortak yazılı takvimi |
| Okul geneli 2. dönem 1. yazılı tarihi | Henüz açıklanmadı. MEB’in yayımlanmış okul geneli takvimi yalnız 1. dönem 1. yazılıyı kapsıyor; 2. dönem için okulunuzun duyurusunu bekleyin. | MEB OYSS uygulama takvimi |
| 2. dönem konu-soru dağılım tabloları | Henüz açıklanmadı. 26.10.2026 itibarıyla yalnız 1. dönem için konu-soru dağılım tabloları yayımlı. | MEB OYSS kılavuzu, ODSGM |
2026-2027’de ortaokul 5, 6 ve 7. sınıflarda Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce dersleri için okul geneli ortak yazılılar Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) üzerinden hazırlanıyor. MEB kılavuzuna göre zümre bir senaryo seçer; iki açık uçlu soruyu ve puanlama anahtarını öğretmenler yazar, diğer sorular sistemdeki soru havuzundan gelir. Sınav 100 tam puan üzerinden değerlendirilir ve sınav kâğıdı en fazla 4 sayfadır. 1. dönem 1. yazılı için yayımlanan takvimde süre 40 dakikadır; 2. dönem için ayrı duyuru yayımlanırsa onu esas alın.
Son kontrol tarihi: 26.10.2026
6. sınıf hangi programa göre okuyor?
MEB’in Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) sayfasına göre 2026-2027 eğitim öğretim yılında 1, 2, 3 ve 5, 6, 7. sınıflarda TYMM öğretim programları uygulanıyor; yani 6. sınıf Maarif Modeli programındadır. Programlar bilgi ve beceriyi birlikte anlatan öğrenme çıktıları kullanır; MAT.6.3.1, FB.6.5.3 gibi kodlar bu çıktılara aittir. MEB ayrıca her ders için zümrelerin kullanması amacıyla taslak çerçeve yıllık plan yayımladı. Aşağıdaki tablo bu planların 6. sınıf sayfalarından hazırlandı. Dersin tüm yıllık konu listesi için 6. sınıf Maarif Modeli konuları sayfasına bakabilirsiniz.
Ders ders: 2. dönemin ilk haftalarında hangi konular işleniyor?
Yazılı Şubat sonu ya da Mart başında yapılırsa genellikle “8 Şubat – 5 Mart” sütunundaki, ara tatilden sonra yapılırsa “15 Mart – 9 Nisan” sütunundaki konular da kapsama girer. Bunlar taslak çerçeve planın haftalarıdır; okulunuz haftaları kaydırabilir, kesin kapsamı zümre belirler.
| Ders | 8 Şubat – 5 Mart 2027 | 15 Mart – 9 Nisan 2027 |
|---|---|---|
| Matematik | 3. tema Geometrik Şekiller: paralel doğrular ve kesen (MAT.6.3.1), kesenlerle oluşan şekiller (MAT.6.3.2), köşegenleri birbirini ortalayan dörtgenler (MAT.6.3.3), üçgen ve dörtgenlerin açı problemleri (MAT.6.3.4) | İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler: bilinmeyen nicelikler (MAT.6.2.1); Nisan başından itibaren sayı ve şekil örüntüleri (MAT.6.2.2) |
| Fen Bilimleri | 4. ünitenin son bölümü (Güneş enerjisi uygulamaları, FB.6.4.7); 5. ünite Maddenin Ayırt Edici Özellikleri: genleşme ve büzülme (FB.6.5.1), erime, donma ve kaynama noktaları (FB.6.5.2) | Yoğunluk: hesaplama, deneyle yoğunluk ve suyun katı ve sıvı hâllerinin yoğunluğu (FB.6.5.3 – FB.6.5.6); Nisan ortasından itibaren 6. ünite Elektriğin İletimi ve Direnç |
| Türkçe | “İletişim ve Sosyal İlişkiler” teması: metin yapıları, yorumlama, çözümleme, özetleme, hazırlıklı konuşma, yazım ve noktalama kurallarını uygulama | İletişim teması 26 Mart’a kadar sürer; Mart sonundan itibaren “Bilim ve Teknoloji” teması: bilim, teknoloji, yapay zekâ, söz sanatları, açık ve örtük ifade, tartışma |
| Sosyal Bilgiler | “Ortak Mirasımız” ünitesinin son çıktısı (SB.6.3.4, XI–XIII. yüzyıllarda Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşması); “Yaşayan Demokrasimiz”: yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurlar (SB.6.4.1) | Temel hak ve sorumlulukların önemi (SB.6.4.2), dijitalleşme ve vatandaşlık hak ve sorumlulukları (SB.6.4.3); Nisan başında “Hayatımızdaki Ekonomi” (SB.6.5.1) |
| İngilizce | 4. tema Family Life (aile bireylerinin işleri, rutinleri, evler, hobiler); 22 Şubat haftasından itibaren 5. tema Life in the Neighbourhood and City (festivaller ve etkinlikler, ulaşım) | 5. tema Mart sonuna kadar sürer; 29 Mart haftasından itibaren 6. tema Life in the World and Culture (ülkeler, uyruklar, diller, yemekler) |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | Bu ders için MEB’in taslak çerçeve yıllık plan sayfasında dosya göremediğimiz için ünite adı yazmıyoruz. | Okulunuzun zümre planına ve ders öğretmenine bakın. |
Üç dersin 1. dönemden devam eden konuları da var: fen bilimlerinde Güneş enerjisi uygulamaları, sosyal bilgilerde SB.6.3.4 ve İngilizcede aile teması 8 Şubat haftasında sürüyor. Yazılıdan önce 1. dönem defterinizdeki o bölümlere göz atın.
Her derste açık uçlu yazılıya nasıl hazırlanılır?
Okul geneli ortak yazılılar açık uçlu soruları içerir. Bu nedenle yalnız şık işaretlemek yetmez; çözümü ve gerekçeyi yazmak gerekir.
- Matematik: Her açı sorusunda önce şekilde hangi açı çiftinin (yöndeş, iç ters, aynı tarafta iç) olduğunu yazın, sonra denklemi kurun. Dörtgenlerde “köşegenleri birbirini ortalıyor mu?” sorusunu özelliklerle cevaplayın.
- Fen Bilimleri: Yoğunluk sorularında birimleri (g, cm³, g/cm³) yazın. Hacim bulurken dereceli silindirdeki su seviyesinin farkını alın. Genleşme ve büzülmeyi günlük örneklerle (tren rayı, kavanoz kapağı, termometre) anlatabilin.
- Türkçe: Metni okuyup üç cümlelik özet yazın; ana düşünceyi kendi cümlelerinizle söyleyin. Yazım ve noktalama kurallarından kendi hatalı cümlelerinizi toplayın.
- Sosyal Bilgiler: Temel hak ile sorumluluğu aynı örnek durumda eşleştirin; “neden” sorularında en az iki gerekçe yazın.
- İngilizce: Tema sözcüklerini (aile bireylerinin işleri, festival, ulaşım) cümleye yerleştirin; okuma parçasından sonra kısa cevap yazmayı deneyin.
Çözümlü örnekler: açılar, yoğunluk ve örüntü
Aşağıdaki dört örnek bu sayfa için özgün yazılmıştır; MEB ya da ders kitabı sorusu değildir. Her adımı kendi defterinizde yeniden çözün.
Örnek 1: aynı tarafta iç açılar (MAT.6.3.1)
Paralel iki doğruyu bir kesen kesiyor. Kesenin aynı yanında, doğruların arasında kalan açıların ölçüleri (3x + 15)° ve (2x + 25)° ise x ve açılar kaçtır?
- Doğrular paralel olduğu için bu açılar bütünlerdir: (3x + 15) + (2x + 25) = 180.
- 5x + 40 = 180 olur; 5x = 140, x = 28.
- Açılar: 3 · 28 + 15 = 99° ve 2 · 28 + 25 = 81°.
- Denetim: 99° + 81° = 180°.
Cevap: x = 28; açılar 99° ve 81°.
Örnek 2: paralelkenarın açıları (MAT.6.3.4)
ABCD paralelkenarında A açısı 68° ise diğer açılar kaç derecedir?
- Paralelkenarın komşu açıları (A ile B gibi) paralel kenarlar arasında aynı tarafta iç açılardır; toplamları 180°’dir.
- B = 180° − 68° = 112°.
- Karşılıklı açılar eşittir: C = A = 68°, D = B = 112°.
- Denetim: 68° + 112° + 68° + 112° = 360° (dörtgenin iç açılar toplamı).
Cevap: B = 112°, C = 68°, D = 112°.
Örnek 3: dereceli silindirle yoğunluk (FB.6.5.3)
Kütlesi 156 g olan, suda çözünmeyen bir metal parça 50 cm³ su bulunan dereceli silindire atılıyor ve seviye 70 cm³’e çıkıyor. Metalin yoğunluğu kaç g/cm³’tür?
- Parçanın hacmi, seviye farkıdır: 70 − 50 = 20 cm³.
- Yoğunluk, kütlenin hacme oranıdır: 156 g / 20 cm³.
- 156 / 20 = 7,8 g/cm³.
Cevap: 7,8 g/cm³. Hacim olarak 70 cm³’ü kullanmak yaygın hatadır; 70 cm³ suyla metalin birlikte kapladığı toplam hacimdir.
Örnek 4: sayı örüntüsü ve cebirsel ifade (MAT.6.2.2)
7, 11, 15, 19, … örüntüsünün kuralını n cinsinden yazın; 12. terimi bulun ve 99’un kaçıncı terim olduğunu söyleyin.
- Terimler 4’er artıyor; kural 4n + b biçimindedir. n = 1 için 4 + b = 7 olduğundan b = 3: kural 4n + 3.
- Denetim: n = 2 için 11, n = 3 için 15, n = 4 için 19 çıkar.
- 12. terim: 4 · 12 + 3 = 51.
- 4n + 3 = 99 ise 4n = 96, n = 24.
Cevap: kural 4n + 3; 12. terim 51; 99 sayısı 24. terimdir.
Alıştırma: 14 soruluk çalışma kâğıdı
Çalışma kâğıdında açık uçlu, boşluk doldurma, doğru-yanlış, çoktan seçmeli, eşleştirme ve görsel sorular karışık gelir. Önce kendiniz çözün, sonra cevabı kontrol edin. Aşağıdaki cevap anahtarı bölümünde her sorunun açıklamalı cevabı da var.
Yazdırılabilir · ücretsiz · kayıt yok
6. sınıf 2. dönem 1. yazılı çalışma kâğıdı
Soruları ekranda çöz, istersen kâğıt numarasıyla sırayı karıştır ve soru kâğıdını ayrı cevap anahtarıyla yazdır. Cevaplar her sorunun altında gizlidir.
Paralel iki doğruyu bir kesen kesiyor. İç ters açıların ölçüleri (4x − 20)° ve (2x + 10)° ise x kaçtır ve açılar kaç derecedir?
Cevabı göster
x = 15; açılar 40° İç ters açılar eşittir: 4x − 20 = 2x + 10, 2x = 30, x = 15. Açı 4 · 15 − 20 = 40°; öbürü 2 · 15 + 10 = 40°.Paralel doğrularda kesenin aynı yanında, doğruların arasında kalan iki açının ölçüleri toplamı derecedir.
Cevabı göster
180 Bu açılar bütünlerdir; toplamları 180°’dir.Her dörtgenin iç açılarının ölçüleri toplamı 360°’dir.
Doğru mu, yanlış mı?
Cevabı göster
Doğru Dörtgen bir köşegenle iki üçgene ayrılır: 2 · 180° = 360°.Yamuğun köşegenleri her zaman birbirini ortalar.
Doğru mu, yanlış mı?
Cevabı göster
Yanlış Köşegenleri birbirini ortalayan dörtgenler paralelkenar ailesidir; genel yamukta bu özellik yoktur.Bir üçgenin iki açısı 52° ve 71° ise üçüncü açısı kaç derecedir?
- A) 67°
- B) 57°
- C) 123°
- D) 47°
Cevabı göster
B) 57° Üçgenin iç açıları toplamı 180°’dir: 180° − (52° + 71°) = 180° − 123° = 57°.Şekildeki açının tümleyenini ve bütünleyenini yazın.
Cevabı göster
Tümleyen 20°; bütünleyen 110° Tümleyen 90° − 70° = 20°, bütünleyen 180° − 70° = 110°.6, 10, 14, 18, … sayı örüntüsünün kuralını n cinsinden yazın ve 15. terimi bulun.
Cevabı göster
4n + 2; 15. terim 62 Terimler 4’er artıyor, n = 1 için 6 olduğundan kural 4n + 2’dir. 4 · 15 + 2 = 62.5a + 3 cebirsel ifadesinde 5 sayısına denir.
Cevabı göster
katsayı Değişkenin (a) çarpanı katsayıdır; 3 ise sabit terimdir.Kütlesi 84 g, hacmi 12 cm³ olan bir cismin yoğunluğunu bulun.
Cevabı göster
7 g/cm³ Yoğunluk = kütle / hacim = 84 / 12 = 7 g/cm³.Dereceli silindirde 35 cm³ su var. Suda çözünmeyen bir taş atılınca seviye 53 cm³ oluyor. Taşın kütlesi 90 g ise yoğunluğu kaç g/cm³’tür?
Cevabı göster
5 g/cm³ Taşın hacmi 53 − 35 = 18 cm³. Yoğunluk = 90 / 18 = 5 g/cm³.Kavramları açıklamalarıyla eşleştirin.
- 1. Genleşme
- 2. Büzülme
- 3. Yoğunluk
- 4. Erime noktası
- A) Kütlenin hacme oranı
- B) Isı alan maddenin hacminin artması
- C) Katı bir saf maddenin sıvı hâle geçmeye başladığı sıcaklık
- D) Isı veren maddenin hacminin azalması
Cevabı göster
1-B, 2-D, 3-A, 4-C Genleşme: ısı alınca hacim artar. Büzülme: ısı verince hacim azalır. Yoğunluk: kütle / hacim. Erime noktası: katının sıvıya geçmeye başladığı sıcaklık.Aşağıdakilerden hangisi genleşmeye örnektir?
- A) Şekerin suda çözünmesi
- B) Demirin paslanması
- C) Sıcak havada tren raylarının uzaması
- D) Suyun buharlaşması
Cevabı göster
C) Sıcak havada tren raylarının uzaması Raylar ısı alınca genleşip uzar; bu yüzden rayların arasında boşluk bırakılır. Diğer seçenekler çözünme, kimyasal değişim ve hâl değişimidir.Buz, sıvı sudan daha yoğundur.
Doğru mu, yanlış mı?
Cevabı göster
Yanlış Buz suda yüzer; yani yoğunluğu sıvı suyunkinden küçüktür.Bir metni özetlerken hangisi doğru olur?
- A) Metindeki bütün ayrıntılar aynen yazılır.
- B) Ana düşünce korunur, gereksiz ayrıntılar çıkarılır.
- C) Kendi görüşlerimiz mutlaka eklenir.
- D) Cümlelerin sırası rastgele değiştirilir.
Cevabı göster
B) Ana düşünce korunur, gereksiz ayrıntılar çıkarılır. Özet, ana düşünceyi koruyan kısa anlatımdır; ayrıntılar azaltılır, anlam bozulmaz.
Kademe: 6. sınıf · Kaynak: MEB TYMM 6. sınıf programları: MAT.6.2, MAT.6.3, FB.6.5; 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planlar. Yazdırınca 1. sayfa soru kâğıdı, sonraki sayfa aynı numaralarla cevap anahtarıdır. Aynı kâğıt numarası aynı soru sırasını verir. Bu araç hiçbir bilgiyi kaydetmez ya da göndermez.
Girdiler cihazınızda kalır, sunucuya gönderilmez.
Araç bir sınav puanı ya da başarı tahmini üretmez; yalnız soru üretir ve cevabı gösterir.
Çalışma kâğıdı cevap anahtarı (açıklamalı)
Aşağıdaki liste, yukarıdaki çalışma kâğıdındaki 14 sorunun cevabıdır. Numaralar kâğıdın “tümü” görünümündeki sırayla aynıdır; soruları karıştırdıysanız araçtaki cevap anahtarını esas alın.
- x = 15; açılar 40° İç ters açılar eşittir: 4x − 20 = 2x + 10, 2x = 30, x = 15. Açı 4 · 15 − 20 = 40°; öbürü 2 · 15 + 10 = 40°.
- 180 Bu açılar bütünlerdir; toplamları 180°’dir.
- Doğru Dörtgen bir köşegenle iki üçgene ayrılır: 2 · 180° = 360°.
- Yanlış Köşegenleri birbirini ortalayan dörtgenler paralelkenar ailesidir; genel yamukta bu özellik yoktur.
- B) 57° Üçgenin iç açıları toplamı 180°’dir: 180° − (52° + 71°) = 180° − 123° = 57°.
- Tümleyen 20°; bütünleyen 110° Tümleyen 90° − 70° = 20°, bütünleyen 180° − 70° = 110°.
- 4n + 2; 15. terim 62 Terimler 4’er artıyor, n = 1 için 6 olduğundan kural 4n + 2’dir. 4 · 15 + 2 = 62.
- katsayı Değişkenin (a) çarpanı katsayıdır; 3 ise sabit terimdir.
- 7 g/cm³ Yoğunluk = kütle / hacim = 84 / 12 = 7 g/cm³.
- 5 g/cm³ Taşın hacmi 53 − 35 = 18 cm³. Yoğunluk = 90 / 18 = 5 g/cm³.
- Genleşme → Isı alan maddenin hacminin artması; Büzülme → Isı veren maddenin hacminin azalması; Yoğunluk → Kütlenin hacme oranı; Erime noktası → Katı bir saf maddenin sıvı hâle geçmeye başladığı sıcaklık Genleşme: ısı alınca hacim artar. Büzülme: ısı verince hacim azalır. Yoğunluk: kütle / hacim. Erime noktası: katının sıvıya geçmeye başladığı sıcaklık.
- C) Sıcak havada tren raylarının uzaması Raylar ısı alınca genleşip uzar; bu yüzden rayların arasında boşluk bırakılır. Diğer seçenekler çözünme, kimyasal değişim ve hâl değişimidir.
- Yanlış Buz suda yüzer; yani yoğunluğu sıvı suyunkinden küçüktür.
- B) Ana düşünce korunur, gereksiz ayrıntılar çıkarılır. Özet, ana düşünceyi koruyan kısa anlatımdır; ayrıntılar azaltılır, anlam bozulmaz.
10 soruluk kendini dene testi (adım adım çözümlü)
Test matematik, fen bilimleri ve Türkçe sorularını karıştırır. Şıkkı seçince doğru mu yanlış mı hemen görür, çözümü adım adım açarsınız. Sorular bu sayfa için özgün yazıldı.
Kendini dene · adım adım çözüm
Konu testi: 10 soru, her birinin çözümü adım adım
Şıkkı seç; doğru mu yanlış mı hemen gör, çözümü adım adım aç. Sonda yanlışlarını yeniden çözebilirsin.
Sorular bu sayfa için yazılmış özgün sorulardır; MEB, ÖSYM ya da bir ders kitabının sorusu değildir. Gerçek yazılı genellikle açık uçlu olduğundan çözümü kendi defterinizde de yazın; sonuç bir sınav puanı ya da başarı tahmini değildir.
Girdiler cihazınızda kalır, sunucuya gönderilmez.
Yazılıya üç haftada hazırlık planı
Okulunuz yazılı tarihini açıkladığında aşağıdaki iskeleti o tarihten geriye doğru yerleştirin. Genel haftalık planlama için 6. sınıf ders çalışma planı sayfası da işinize yarar.
| Zaman | Ne yapılır? | Veli nasıl destekler? |
|---|---|---|
| Yazılıdan 3 hafta önce | Yıllık plan tablosuyla kapsamı çıkarın, her dersin konularını “biliyorum / emin değilim” diye işaretleyin. | Tabloyu birlikte yazdırın, öğretmenden kapsamı teyit edin. |
| 2 hafta önce | Emin olmadığınız konuları günde bir konu çalışın; çalışma kâğıdından o konunun sorularını çözün. | Cevap anahtarını siz tutun, çocuğa çözümü anlattırın. |
| 1 hafta önce | Yanlışları hata defterine yazın; açık uçlu sorularda çözümü yazılı yapın. | Süre tutarak 40 dakikalık deneme yapmayı önerebilirsiniz. |
| Son gün | Yalnız hata defterini ve formül-kavram notlarını tekrar edin; erken uyuyun. | Yeni konu açtırmayın, sakin bir akşam geçirin. |
Çocuğunuzun çalışma düzenini kurmakta zorlandığınız dönemlerde öğrenci koçluğu sayfasındaki yaklaşıma göz atabilirsiniz. Diğer sınıf ve ders rehberlerine ana sayfadan ulaşabilirsiniz.
Bu konularda sık yapılan hatalar
| Hata | Neden olur? | Nasıl önlenir? |
|---|---|---|
| Yöndeş ile aynı tarafta iç açıyı karıştırmak | İkisi de kesenle oluşan açı çiftidir | Önce açı çiftinin adını yazın: eşit mi (yöndeş, iç ters), bütünler mi (aynı tarafta iç)? |
| Yoğunlukta hacim yerine su seviyesini kullanmak | Dereceli silindirde okunan değer toplam hacimdir | Önce son seviyeden ilk seviyeyi çıkarın, sonra bölün |
| Birimi yazmamak | Sonuç sayıyla bitince tamamlanmış sanılır | g/cm³ gibi birimi cevabın yanına her zaman yazın |
| Örüntüde ilk terime bakmadan kural yazmak | Artış miktarı görülür, başlangıç unutulur | Kuralı n = 1, 2, 3 ile denetleyin |
| Açık uçlu soruda yalnız sonucu yazmak | Çözüm “içimden” yapılır | Her işlem satırını yazın; puanlama anahtarı adımları ölçer |
Kaynaklar
- 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı Ülke Geneli Ortak Yazılı Sınav Takvimi — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
- Ülke geneli ortak yazılı sınav takvimi belli oldu — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı
- Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzu: senaryo, soru hazırlama, değerlendirme — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
- Okul Geneli Ortak Yazılı Sınav Sistemi Uygulama Takvimi (1. dönem 1. yazılı) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
- Ortak Yazılı Sınav Sistemi Uygulama Kılavuzu yayımlandı — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, ODSGM
- Ortaokul Matematik, Fen Bilimleri, Türkçe, Sosyal Bilgiler ve İngilizce dersleri 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planları (6. sınıf) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli): 6. sınıf, MAT.6.2 ve MAT.6.3 öğrenme çıktıları — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli): 6. sınıf, 5. ünite Maddenin Ayırt Edici Özellikleri — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
- 2026-2027 eğitim öğretim yılı takvimi açıklandı (13 Haziran 2026) — T.C. Millî Eğitim Bakanlığı
Bu rehberi kim hazırladı?
Aile ve Eğitim Koçluk Ekibi — İstanbul merkezli, Türkiye geneli online öğrenci koçluğu, mizaç analizi ve veli atölyeleri. Rehberlerimiz koçluk görüşmelerinde en sık karşılaştığımız soruları ve güvenilir kaynakları temel alır; resmî kurallar değiştiğinde güncellenir.
Yaklaşımımızı tanı
