İç Motivasyon
İç motivasyon yada içsel motivasyon, bir şeyi çok sevdiğin ya da merak ettiğin için yapmandır. Kalbinden gelen bir güç gibi düşünebilirsin. Örneğin, sen oyuncaklarınla oynarken kimse sana “Hadi oyna!” demez. Zaten sen oyun oynamayı sevdiğin için oynarsın. Tıpkı bir yetişkinin resim yapmayı ya da koşmayı sevmesi gibi. Kısacası iç motivasyon, insanın bir şeyi bir ödül kazanmak için değil sadece mutlu olduğun için yapmasıdır.
İç motivasyon insanları çok mutlu eder. Çünkü insanlar sadece sonucu değil, o işi yapmayı da sever. Mesela, bir çocuk resim yaparken hayal kurar ve yeni şeyler öğrenir. Ya da bir yetişkin sadece keyif aldığı için yemek yapar. İç motivasyonla yapılan şeyler insanı daha yaratıcı ve enerjik yapar.Bu yüzden, neleri sevdiğimizi bilmek çok önemlidir. Çünkü çocuklar da yetişkinler de sevdiği şeyleri yaparken daha çok öğrenir, gelişir ve mutlu olur. İç motivasyon bizi daha mutlu eder ve hayatta daha başarılı olmamıza yardımcı olur.
Hangi Motivasyona Sahipsiniz Testi
Çocukların hayatında ilk 12 yılda kurulan düzen bir ömür boyu sürecek düzendir. O yüzden doğru adımı doğru zamanda atmak güzel sonuçlar verir.
İç Motivasyon Nedir?(İçsel Motivasyon Nedir?)
İç motivasyon nedir? İç motivasyon, bir kişinin dışarıdan ödül, teşvik veya baskı olmadan, sadece keyif aldığı veya ilgi duyduğu için bir şeyler yapmasıdır. Kişi, bu motivasyon türünde bir işi yaparken hem mutlu olur hem de kendini geliştirir. Yani, bir şey öğrenmek veya bir görevi bitirmek, başlı başına bir ödül gibidir.
Kısaca, içsel motivasyon, kişinin dışarıdan ödüllere (para, takdir vb. gibi) veya cezalara ihtiyaç duymadan, yaptığı işi anlamlı ve keyifli bulmasıdır. Bu motivasyon, kişinin kendi içinden gelen doğal bir tatminle beslenir. Bu sayede kişi, yaptığı işten zevk alarak motivasyonunu sürekli yüksek tutar ve daha çok yapmak ister.
Çocukların Hayatında İlk 10 Yılda Kurulan Düzen Bir Ömür Boyu Sürecek Düzendir. O yüzden doğru adımları doğru zamanda atmak önemlidir ve güzel sonuçlar verir.
Dış Motivasyon Nedir? (Dışsal Motivasyon Nedir? )
Dış motivasyon ise, adından da anlaşılacağı gibi, dışarıdan gelen bir etkiyle harekete geçmemizi sağlar. Bir ödül, bir övgü ya da bazen sadece baskı bizi bir şey yapmaya zorlayabilir. Mesela, sınavdan yüksek not aldığında ailenin seni tebrik edeceğini ya da belki küçük bir ödül vereceğini bilmek, seni daha çok çalışmaya iter. Bu, dış motivasyonun ta kendisi. Kısa vadede bu tür bir motivasyon oldukça etkili olabilir, ama unutma ki dış etkenler ortadan kalktığında motivasyonun da azalabilir. Bu yüzden, her zaman iç motivasyonla desteklenmesi en iyisi.
Çocuğu uyarmak, bağırmak, ceza, hediye, ödül, baskı, zorlama, ikna etmek, gereksiz övmek, kızmak, sonucu düşünmek bunlar dış motivasyondur ve dış motivasyon ile çalışan çocukların çalışması geçici olur ve kısa sürer. Sadece günü kurtarmak ister.
İç Motivasyonun Faydaları
- Neyi ne zaman nasıl yapılacağını bilir
- Rutin düzende çalışma yollarını öğrenir
- Öğrenmeyi öğrenme yollarını bilir
- Emek vermenin önemini bilir
- Ders çalışma alışkanlığı kazanır
- İstekli olur
- Öğrenme hazzı, aşkı gelişir
- Kendini ve zamanını yönetmeyi öğrenir
- Özgüven sahibi olur
Dış Motivasyonun Zararları
- Başladığı işi yarım bırakır
- Çabuk sıkılır
- Sonu gelmeyen mazeretleri olur
- Sıkça yönlendirmeye ihtiyaç duyar
- Ara ara erteler
- Süreç değil sonuç odaklı çalışır
- Doyumsuz olur
- Öğrenmek için değil, ödül için çalışır
- Devamlı teşvik gerektirir
- Neyi ne zaman nasıl yapılacağını bilmez
- Emek vermeyi değil, kolay yoldan not almayı dener
İç Motivasyon ve Dış Motivasyon Örnekleri
| İç Motivasyon Örnekleri | Dış Motivasyon Örnekleri |
|---|---|
| Bir Yazar: Roman yazmaya tutkuyla bağlı olan bir yazar, yalnızca yazmaktan keyif aldığı için her gün saatlerce çalışır. Kitap yayımlanmasa bile yazma sürecinden tatmin olur. | Bir Öğrenci: Yüksek not alıp ailesini memnun etmek amacıyla ders çalışan bir öğrenci, başarıyı bir ödül olarak görür ve çalışmaya devam eder. |
| Bir Müzisyen: Bir müzisyen, müzik yapmaktan büyük bir haz duyduğu için düzenli olarak enstrüman çalar. Sahneye çıkma ya da para kazanma baskısı olmadan, sadece müzik yaratma arzusu onu motive eder. | Bir Çalışan: Yıl sonunda maaş artışı ya da terfi almak amacıyla daha fazla mesai yapan bir çalışan, dışsal bir ödülle motive olur. |
| Bir Öğrenci: Matematikten keyif alan bir öğrenci, notları yüksek olsun diye değil, sadece matematiği anlama ve öğrenme isteğiyle ders çalışır. | Bir Sporcu: Büyük bir yarışmayı kazanıp ödül almak için antrenmanlarını artıran bir sporcu, dışsal ödüllerle motive olur. |
| Bir Girişimci: Bir girişimci, maddi kazançtan ziyade, kendi işini kurma ve başarmanın heyecanıyla sabahlara kadar çalışır. Süreçten keyif alır ve başarıyı bir ödül olarak görür. | Bir Satış Temsilcisi: Aylık satış hedefini tutturup prim kazanmak isteyen bir satış temsilcisi, para ödülüne dayalı bir motivasyona sahiptir. |
| Sporcu: Bir koşucu, sadece sağlıklı kalmak ve kendini zorlamak amacıyla koşuya devam eder. Yarışmalara katılmasa bile, koşmanın kendisine sağladığı fiziksel ve zihinsel faydalarla motive olur. | Bir Film Yönetmeni: Bir yönetmen, yaptığı filmin gişe başarısı ve ödüller kazanması için projelerine daha fazla emek harcar. Buradaki motivasyon, dışarıdan gelecek olan ödüllerdir. |
| Bir Ressam: Bir ressam, sanatını sergilemek ya da satmak zorunda olmadan, sadece yaratma sürecinden aldığı keyifle her gün resim yapar. | Bir Öğretmen: Yılın öğretmeni ödülünü almak için daha fazla çalışıp ekstra projeler yürüten bir öğretmen, kariyerinde öne çıkma beklentisiyle motive olur. |
| Bir Gönüllü: Yardım etmekten büyük haz duyan bir kişi, toplum hizmeti projelerine katılarak kimseye rapor vermeden ya da karşılık beklemeden çalışır. | Bir Çocuk: Ödevini yaparsa ailesinden bir oyuncak kazanacağını bilen bir çocuk, bu dışsal ödül için ödevini yapmaya odaklanır. |
Motivasyonun Özellikleri
1. İçsel ve Dışsal Motivasyon
İçsel motivasyon kişisel ilgiden, dışsal motivasyon ödül veya cezadan kaynaklanır.
2. Hedefe Yöneliktir
Motivasyon, belirli bir amacı gerçekleştirmeye odaklanır.
3. Süreklilik Sağlar
Gerçek motivasyon, uzun süreli bir bağlılık oluşturur.
4. Kişisel İhtiyaçlardan Kaynaklanır
Motivasyon, temel ihtiyaçlardan başlar ve gelişir.
5. Enerji Verir
Motivasyon, kişiyi enerjik ve aktif kılar.
6. Yön Vericidir
Motivasyon, bireyi belirli davranışlara yönlendirir.
7. Duygusal ve Psikolojik Etkenlere Bağlıdır
Duygular ve psikolojik faktörler motivasyonu etkiler.
8. Başarı ve Tatmin Sağlar
Motivasyon, başarı ve tatmin duygusuna yol açar.
9. Kişiye Özgüdür
Her bireyin motivasyon kaynakları farklıdır.
10. Değişkendir
Motivasyon, zaman ve koşullara göre değişebilir.
Nasıl Motive Olunur?
- Neyi ne zaman nasıl yapılacağını bilirse motive olur,
- Evde rutin düzen oluşturarak motive olur,
- Bir sonraki adımda yapacağını bilirse, emeklerinin karşılığında olumlu yapıcı geri bildirim alırsa motive olur, Duygularına önem verilirse, mizacına göre yaklaşılırsa motive olur,
- Eyleme geçtikçe, emek verdikçe çocuklar, öğrenciler motive olur.
İç Motivasyon Nasıl Sağlanır
İç motivasyon sağlamada birinci adım çocuğa saygı duymak son adım ise çocuğa olumlu yapıcı geri bildirimler vermektir. Çocukta iç motivasyonu sağlayan etmenler merak duygusu, ilgi, araştırma, öğrenme hazzı oluşturma vb. gibi etmenlerdir.
Merak hevesi heves ise isteği oluşturur. Çocuğun yapabildiğini başarabildiğini görmesini sağlayacak eylemler yapması iç motivasyon kazanmasını sağlar.
İç Motivasyon mu, Dış Motivasyon mu? Hangisi Daha Etkili?
Başarıya ulaşmanın ve hedeflere adım adım ilerlemenin anahtarı motivasyondur. Peki, bu motivasyonun kaynağı ne olmalı? İç motivasyon mu, dış motivasyon mu daha etkili? Bu sorunun cevabı, bireyin yaşamda hangi hedeflere ulaşmak istediğine ve hangi yolda ilerlemek istediğine bağlıdır. İç motivasyon, bireyin kendi iç dünyasından, tutkularından ve isteklerinden kaynaklanırken, dış motivasyon ise ödüller, takdir veya ceza gibi dışsal faktörlerle harekete geçer. Her iki motivasyon türünün de avantajları ve dezavantajları vardır, ancak uzun vadede hangisi daha etkilidir?
İç Motivasyon: Kalıcı Başarıya Giden Yol
İç motivasyon, bireyin kendi ilgi, tutku ve hedeflerine dayalı olarak harekete geçmesini sağlayan bir güçtür. Bu motivasyon türünde kişi, dışarıdan herhangi bir baskı veya ödül beklemeden, sadece kendi istek ve arzularıyla harekete geçer. İçsel motivasyonun en büyük avantajı, kişinin işini yaparken daha fazla keyif alması ve uzun vadeli başarıya ulaşma olasılığının daha yüksek olmasıdır.
İç Motivasyonun Avantajları:
- Sürdürülebilirlik: İç motivasyonla çalışan kişiler, uzun vadede daha istikrarlı ve tutkulu olur. Çünkü işleri, kişisel tatmin ve zevk kaynağıdır.
- Özgüven Gelişimi: Kendi kendine motive olabilen bireyler, başarıları üzerinde daha fazla kontrol hissederler, bu da özgüvenlerini artırır.
- Daha Yüksek Tatmin: İçsel motivasyonla yapılan işler, sonuç ne olursa olsun kişiye büyük bir tatmin sağlar. Kişi, sürecin kendisinden keyif alır.
İç Motivasyonun Dezavantajları:
- Zaman Zaman Zayıflayabilir: Kişinin tutkuları ve ilgi alanları zamanla değişebilir, bu da iç motivasyonu zayıflatabilir.
- Hedefler Net Olmayabilir: İçsel motivasyonun net hedefleri olmayabilir ve bu durum kişiyi yolda tutmakta zorlanmasına neden olabilir.
Dış Motivasyon: Hızlı Sonuçlara Ulaşmanın Yolu
Dış motivasyon, bireyin ödül almak, takdir edilmek ya da ceza almaktan kaçınmak gibi dışsal etmenlerle harekete geçmesini ifade eder. Bu motivasyon türü, özellikle kısa vadeli hedeflerde etkili olabilir, ancak uzun süreli başarı için her zaman yeterli olmayabilir.
Dış Motivasyonun Avantajları:
- Hızlı Sonuçlar Sağlar: Dış motivasyon, kısa vadeli hedeflere ulaşmak için etkili olabilir. Ödül ya da ceza beklentisi, kişinin hızlıca harekete geçmesini sağlar.
- Hedeflerin Netliği: Dışsal motivasyon, net ödüller ya da cezalar sayesinde daha belirgin hedefler sunar. Bu da kişi için bir yön tayin eder.
- Performans Artışı: Dışsal baskılar, özellikle rekabet ortamında bireyin performansını kısa vadede artırabilir.
Dış Motivasyonun Dezavantajları:
- Geçicidir: Dış motivasyon, ödül ya da ceza ortadan kalktığında hızla kaybolabilir. Bu nedenle sürekli yenilenmesi gerekir.
- Bağımlılık Yaratabilir: Kişi, dışsal ödüllere bağımlı hale gelebilir ve bu da kendi içsel motivasyonunu geliştirmesini engelleyebilir.
- Tatminsizlik Getirebilir: Bir işi sadece ödül ya da ceza için yapan kişi, sürecin kendisinden keyif almadığı için uzun vadede tatminsiz hissedebilir.
Hangisi Daha Etkili?
Her iki motivasyon türü de farklı durumlar için geçerli olabilir. Ancak uzun vadeli başarı ve kişisel gelişim açısından, iç motivasyon genellikle daha etkili ve sürdürülebilir bir seçenektir. Dış motivasyon, kısa vadeli başarılar ve hızlı sonuçlar için kullanılabilir; ancak kalıcı başarı ve sürekli gelişim için kişinin kendi içsel motivasyonunu bulması ve bu motivasyonu beslemesi gerekir.
İç ve Dış Motivasyonu Dengede Tutmak
Gerçek şu ki, çoğu insan hem içsel hem de dışsal motivasyona ihtiyaç duyar. Önemli olan bu iki motivasyon türünü dengelemektir. Kısa vadede ödüller veya cezalarla motive olurken, uzun vadede kendi içsel motivasyonunuzu keşfetmek ve bunu geliştirmek, daha sürdürülebilir bir başarı sağlayacaktır.
Çocuğunuza İçsel Motivasyon ve Ders Çalışma Alışkanlığı Kazandırma Atölyesi
1. 2. 3. 4. ve 5. Sınıflar İçin Özel Program!
İç motivasyon kazanan öğrenciler neyi ne zaman nasıl yapılacağını öğrenmeye başlar ve ders çalışma alışkanlığı kazanır. Annelerin ben ne desem masaya oturup çalışmıyor, hatırlatmasam yapmıyor, zorla yapıyor, içinde yok isteksiz, hadi hadi vb. söylemleri bu atölyede sona erecek. Ağaç yaşken eğilir. Program sadece aileye özel oluyor. Çocuğumun ders çalışma alışkanlığı kazanmasını istiyorum bana hadi hadi dedirtmesin. Sık sık hatırlatmak zorunda kalmayayım. Kendi isteğiyle masaya oturup ders çalışmaya başlasın. Neyi, ne zaman ve nasıl yapılacağını öğrensin verimli çalışsın istiyorsanız 1-2-3-4-5. sınıflar için başlatmış olduğumuz iç motivasyon ve ders çalışma alışkanlığı kazandırma programımıza katılabilirsiniz.
Her anne baba şüphesiz çocuklarının kendi isteğiyle derslerine çalışmasını, ödevlerini yapmasını ister. Programımız ile aile ve çocuklar neyi ne zaman nasıl yapılacağını öğrenmeye başlıyor, rutin düzen oluşturuyor ve ders çalışma alışkanlığı kazanıyorlar.
Öğrenmeyi öğrenme yollarını öğreniyorlar, başarı duygusunu tadıyorlar. Öğrencinin mizacını belirliyorum; her yönüyle yakından tanımaya başlıyorsunuz, mizacına göre derslerine nasıl çalışacağı biliniyor, aile rahatlıyor. Çocuklar emek vermeyi öğreniyor. Çocuklarınızın ders çalışma alışkanlığı kazanmasını ortaokul yıllarına bırakmayın. Siz de çocuklarınıza bir ömür boyu tesir edecek bu kazanımlardan faydalanmasını istiyorsanız, hiç tereddüt etmeden bu çalışmaya katılın.
4. SINIF ORTAOKUL ÖNCESİ ÖNEMLİ BİR YILDIR: 4.sınıfta rutin düzene, verimli çalışmaya, öğrenmeyi öğrenmeye, neyi, ne zaman ve nasıl yapılacağını bilmeyen öğrenciler 5.sınıfta çok zorlanıyorlar ve direndiği bir dönem oluyor. Bu kazanımları 4. sınıfta kazanan öğrenciler, 5. sınıfa uyum içinde başlıyor. 5. sınıf, bir yandan öğrencinin ön ergen olduğu, diğer yönden de tek öğretmenden çok ders ve öğretmene geçilen bir geçiş sınıfıdır.
Çocuklara içsel motivasyonu kazandırmanın birinci adımı onlara saygı duyulması, son adımı ise olumlu, yapıcı ve pozitif geri bildirimler verilmesidir. Tüm çocuklarda başarılı olma isteği vardır ama her çocuğun mizacı ve başarıya ulaşma motivasyonu birbirinden farklıdır. Çocuklara sadece ihtiyaçları olduklarında ve yardım istediklerinde rehberlik ederek iç motivasyonları gelişir ve çocuk kendi yöntemleri ile başarıya ulaşır, öğrenir ve gelişir.
İçsel Motivasyon ve Ders Çalışma Alışkanlığı Programı
Aşağıdaki Sınıflar İçin Başlatmış Olduğumuz Ders Çalışma Alışkanlığı Kazandırma Programına Katılarak;
Annelerin:
- Ben demesem masaya oturup çalışmıyor
- Zorla yapıyor
- İsteksiz
- İçinde yok
- Hadi hadi
- Hatırlatmaktan yoruldum
Bu söylemler 4 bölümden oluşan programımız ile sona erecek.
Programımız ile:
- Öğrenciniz neyi, ne zaman ve nasıl yapacağını öğrenir.
- Ders çalışma alışkanlığı kazanır.
- İçsel motivasyon kazanır.
- Emek vermeyi ve düzenli çalışmayı öğrenir.
- Öğrenmeyi öğrenir.
- Kendini ve zamanını yönetmeyi öğrenir.
Bu kazanımları sağlar.
“İç motivasyon, başarının en güçlü yakıtıdır; çünkü başkalarının sizi itmesi geçici, kendi içten gelen arzunuz ise kalıcıdır.”
İlkokulda Ders Çalışma Alışkanlığı Kazanmak: Mümkün mü? Evet!
“İsterse yapar, içinde yok” sözü bir vazgeçiş, bıkkınlık, kolaycılık, sabırsızlık içerir. Hiçbir çocuk bu sözleri sevmez ve hak etmez. Çocuklara zaman tanımalı, alan açmalı, onlara güvenmeli, sorumluluk vermeli, destek olmalı. Unutmamalı ki, değişim sabır ve zaman ister. Bu tür olumsuz duygu ve düşüncelerinizden içsel motivasyon ve ders çalışma alışkanlığı kazandırma programımız ile kurtulacaksınız.
Hangi çocuk kendisine ders çalış dedirtmez? İlkokulda rutin ders düzenine alışmış çocuklar neyi ne zaman nasıl yapılacağını da bilir ve eyleme geçer. Bu kazanımları öğrenen çocuklara ders çalış demeye gerek kalmaz. İçsel motivasyon ve ders çalışma alışkanlığı kazandırma programımız ile çocuklarınıza git dersine çalış demenize gerek kalmayacak.
Çocuklara ilkokul da ders çalışma alışkanlığı kazandırılmadıysa ortaokula geldiklerinde annelerin hadi hadi demeleri ve arkadan ittirmeleri başlıyor ki bu durum anneyi de çocuğu da yoruyor o yüzden her alışkanlığı zamanında kazandırmak gerekir.
Çocuğa içsel motivasyon kazandırmanın 1.adımı çocuğa saygı duyulmasıdır. Son adımı ise çocuğa olumlu yapıcı geri bildirim vermektir.
Öğrenci ödev yapmanın, öğrenmenin faydalarını bilirse severek yapmaya başlar . Öğrenci neyi ne zaman nasıl yapılacağını bilirse ödev yapmak zor gelmiyor. Öğrenci ödev yapmanın önemini, kurallarını bilirse severek yapıyor.
Çocuklar bu yöntemlerle ders çalışma alışkanlığı ka-za-na-maz :
Çocuğa ders çalışsınlar diye baskı, zorlama, uyarı, kızma, bağırma, ödül, ceza, ikna etme vb. gibi yöntemler uygulandığında çocuklar bunlarla ders masasına geçer ama kısa vadeli ve geçici olur. Öğrenemez ve anlayamaz. Çocuklar bu yöntemlerle ders çalışma alışkanlığı ve içsel motivasyon kazanamaz.
- Çocuğunuz derslerini ve ödevlerini yapmakta isteksiz ise,
- Zorla yapıyorsa, hatırlatmadan yapmıyorsa,
- Masada oyalanıyor ve sık sık kalkıyorsa,
bu belirtiler motivasyon eksikliğine işaret eder ve bu durum ders çalışma alışkanlığı kazanmasını engeller. Böyle bir durumda çocuğa motivasyon kazanma yollarını, neyi ne zaman ve nasıl yapılacağını, emek vermeyi, rutin düzen kazanmayı öğretmek gerekir.
Çocuklara ilkokul yıllarında;
- Rutin düzen kazanmayı,
- Emek vermeyi,
- Öğrenmeyi öğrenme yollarını
- Çaba göstermeyi,
- Sonuca değil, sürece önem vermeyi,
- Merak ve araştırma duygusunu,
- Öğrenme sevgisi ve aşkı kazandırmayı,
- Neyi ne zaman nasıl yapılacağını göstermek öğretmek gerekir.
Motivasyon Sağlamada Öğrenci Koçluğunun Önemi
Öğrenci koçu uzun sınav maratonunun da öğrencisine yol arkadaşlığı yapar dayanıklılığını ve sürekliliğini sağlamak ve hedeflerine ulaşması için öğrencisini motive eder bilinçli verimli yol almasını, ilerlemesini sağlar. Uzun süreçte öğrencinin kendini yakından tanıması güçlü zayıf yönlerini bilmesi kontrasomunu ve motivasyon unu artıran azaltan durumları bilmesi öğrenci başarısında önemlidir.
Öncelikle öğrencimizin mizaç analizini yapıyoruz mizacına göre derslerine nasıl çalışacağı motivasyonunu ve kontrasomunu artıran azaltan durumları da ortaya çıkıyor ve mizacına göre motivasyon sağladıkça öğrencimizin başarısı da artıyor.
